Das Ruhrgebiet - Eine multimediale Lehr-/ Lerneinheit

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Mediendidaktische Grundlagen
• Begriffsdefinition Medien
• Medien und Kommunikation im Wandel
• Neue Medien
• Was versteht man unter „Multimedia“?
• Interaktivität
• Medien und ihre Funktionen
• Traditionelle Medien vs. multimediale Medien
• Unterrichts- und Lernsoftware
• Unterschiedliche Arten von Lernsoftware
• Evaluation Lernsoftware Geographie
• Wetter und Klima
• Welt im Wandel
• WetterGrundkurs
• Naturkatastrophen und Internet
• Schlussfolgerungen für die eigene Lehr-/ Lerneinheit
• Schulbezogene und curriculare Überlegungen
• Computer und Schule
• Formen des Computereinsatzes im Unterricht
• Die Initiative „Schulen ans Netz“
• Neue Rolle von Lehrer, Schüler und Schule?
• Der Einsatz von neuen Medien in den Lehrplänen
• Die CD-ROM „Das Ruhrgebiet. Eine multimediale Lehr-/ Lerneinheit.“
• Vorüberlegungen
• Aufbau und Bedienung
• Inhalt und Oberthemen
• „Das Ruhrgebiet - Daten & Entwicklung“
• „Die Neue Mitte Oberhausen“
• Einsatz des Lehr-/ Lernmoduls im Unterricht
• Informationen zur CD-ROM
• Schlussbetrachtungen/ Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Arbeit befasst sich mit der Erstellung einer multimedialen Lehr-/Lerneinheit auf CD-ROM für den Schulunterricht, die sich mit dem Ruhrgebiet und seinem Strukturwandel befasst. Dabei werden die aktuellen didaktischen Ansprüche berücksichtigt.

• Entwicklung einer multimedialen Lehr-/Lerneinheit zum Thema Ruhrgebiet
• Einbindung aktueller didaktischer Ansätze und Medien
• Analyse des Strukturwandels im Ruhrgebiet
• Bewertung von Lernsoftware für den Geographieunterricht
• Bedeutung und Einsatz neuer Medien im Unterricht

Zusammenfassung der Kapitel

• Das erste Kapitel behandelt die mediendidaktischen Grundlagen, definiert den Begriff „Medien“ und stellt die traditionellen Medien den neuen Medien gegenüber.
• Kapitel 3 befasst sich mit Unterrichts- und Lernsoftware und analysiert verschiedene Arten von Lernsoftware. Es beinhaltet eine Evaluation von vier Lernprogrammen für den Geographieunterricht.
• Das vierte Kapitel erörtert schulbezogene und curriculare Überlegungen und analysiert den Einsatz von Computern und neuen Medien im Unterricht.
• Kapitel 5 widmet sich der CD-ROM „Das Ruhrgebiet. Eine multimediale Lehr-/ Lerneinheit.“ und erläutert Aufbau, Bedienung, Inhalt und Einsatz des Moduls im Unterricht.

Schlüsselwörter

Multimedia, Lernsoftware, CD-ROM, Ruhrgebiet, Strukturwandel, Geographie, Didaktik, Unterrichtsmethoden, neue Medien, Schulentwicklung.