Chancen und Grenzen von Schulsozialarbeit im Bereich Mobbing

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• 1. Schulsozialarbeit
  • 1.1 Historische Entwicklung der Schulsozialarbeit
  • 1.2 Definition der Schulsozialarbeit
  • 1.3 Ziele und Zielgruppen der Schulsozialarbeit
• 2. Angebote und methodisches Handeln von Schulsozialarbeit
  • 2.1 Angebote der Schulsozialarbeit
  • 2.2 Methodisches Handeln in der Schulsozialarbeit
• 3. Rahmenbedingungen der Schulsozialarbeit
  • 3.1 Personelle Rahmenbedingungen
  • 3.2 Trägerbezogene Rahmenbedingungen
  • 3.3 Rechtliche Rahmenbedingungen
• 4. Mobbing
  • 4.1 Definitionen des Begriffes Mobbing
  • 4.2 Mobbing in Schulen unter Schülern
• 5. Gründe
  • 5.1 Eltern und Erziehung
  • 5.2 Umfeld
  • 5.3 Leistungsdruck in der Schule
  • 5.4 Anderssein Effekt
• 6. Typen von Opfern und Tätern
  • 6.1 Charakteristika von Opfern
  • 6.2 Passive Opfertypen
  • 6.3 Provozierende Opfertypen
  • 6.4 Persönlichkeitsmerkmale von Tätern
• 7. Folgen von Mobbing
  • 7.1 Welche Folgen hat Mobbing?
  • 7.2 Folgen für die Opfer
  • 7.3 Folgen für die Täter
• 8. Juristische Möglichkeiten gegen Mobbing
  • 8.1 Überblick
  • 8.2 Recht und Möglichkeiten für Opfer
  • 8.3 Rechtliche Möglichkeiten für Kinder bis 14 Jahren
  • 8.4 Gesetzeslagen für Jugendliche ab 14 bis 18 Jahren
  • 8.5 Möglichkeiten der Jugendhilfe
• 9. Präventions- und Interventionsmöglichkeiten
  • 9.1 Präventionsgrundlagen
  • 9.2 Das Berner Präventionsprogramm gegen Gewalt im Kindergarten und in der Schule - Be Prox
  • 9.3 WISK - „Wiener Soziales“ Kompetenztraining
  • 9.4 Das Interventionsprogramm von Dan Olweus
    • 9.4.1 Maßnahmen
    • 9.4.2 Maßnahmen auf der Schulebene
    • 9.4.3 Maßnahmen auf Klassenebene
    • 9.4.4 Maßnahmen auf persönlicher Ebene
  • 9.5 No Blame Approach
    • 9.5.1 Rahmenbedingungen für das No Blame Approach Konzept
    • 9.5.2 Die drei Schritte des No Blame Approach
• 10. Vorstellung eines Klassenprojektes im 7. Jahrgang
  • 10.1 Konzepterläuterung und Durchführung
  • 10.2 Evaluation
  • 10.3 Auswertung der Empirischen Studie
  • 10.4 Kritische Einschätzung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Diplomarbeit untersucht Chancen und Grenzen der Schulsozialarbeit im Umgang mit Mobbing unter Schülern. Die Arbeit basiert auf einer empirischen Studie und beleuchtet theoretische, konzeptionelle und praktische Aspekte.

• Chancen und Grenzen der Schulsozialarbeit bei Mobbing
• Präventions- und Interventionsmöglichkeiten gegen Mobbing
• Definition und Erscheinungsformen von Mobbing an Schulen
• Folgen von Mobbing für Opfer und Täter
• Rechtliche Rahmenbedingungen und Möglichkeiten

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema Mobbing und die Relevanz der Schulsozialarbeit ein. Kapitel 1-3 befassen sich mit der Definition, den Zielen und Rahmenbedingungen der Schulsozialarbeit. Kapitel 4 und 5 definieren Mobbing, beleuchten seine Ursachen und verschiedene Opfer- und Tätertypen. Kapitel 6 und 7 beschreiben die Folgen von Mobbing. Kapitel 8 befasst sich mit den rechtlichen Möglichkeiten im Umgang mit Mobbing. Kapitel 9 stellt verschiedene Präventions- und Interventionsprogramme vor, während Kapitel 10 ein konkretes Klassenprojekt beschreibt und dessen Ergebnisse evaluiert.

Schlüsselwörter

Schulsozialarbeit, Mobbing, Schülermobbing, Prävention, Intervention, rechtliche Rahmenbedingungen, Opfer, Täter, empirische Studie, Klassenprojekt, Präventionsprogramme (z.B. Olweus, No Blame Approach).