Realitätskonstruktion und Erziehungsabsicht in Jugendromanen des 20. Jahrhunderts

Examensarbeit, 2008
84 Seiten, Note: 1,7

Didaktik für das Fach Deutsch - Gattungen

Leseprobe

Inhaltsverzeichnis

Einleitung
Historisch-Systematische Einordnung
- Jugendliteratur im Wandel
- Realität, fiktionale Wirklichkeit und Fantasie
Analyse der Realitätskonstruktionen
- Autor Leser - Verhältnis
  - Kommunikationssituation
  - Kommentare und Sympathielenkung des Erzählers
  - Illustrationen und Paratext
- Sprache und Stil der Jugendromane
  - Erzählsprache und Handlungsstruktur
  - Romandialog und Figurenrede
- Figurendarstellung
  - Jugendbuchhelden als Identifikationsfiguren
  - Kindliche Perspektive als Identifikationsmöglichkeit
  - Jugendbuchhelden als kleine Erwachsene
- Problembewältigung
  - Bewältigung innerhalb der fiktionalen Realität
  - Bewältigung durch die Fantasiewelt
Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit untersucht die Konstruktion von Realität in Jugendromanen des 20. Jahrhunderts und deren Erziehungsabsichten. Sie analysiert, wie Autoren realitätsnahe Situationen und Figuren schaffen, um beim jungen Leser Identifikation und Reflexion anzuregen.

Entwicklung der Erziehungsabsicht in der Jugendliteratur
Realitätskonstruktion in Jugendromanen
Autor-Leser-Beziehung und Erzähltechniken
Figurendarstellung und Identifikationsmöglichkeiten
Problembewältigung in fiktionalen und fantastischen Welten

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung definiert den Begriff „Jugendroman“ und erläutert die Bedeutung von Realitätskonstruktionen in diesem Genre. Der zweite Teil ordnet Jugendromane historisch-systematisch ein, wobei die Entwicklung der Erziehungsabsicht und der fantastischen Jugendliteratur beleuchtet wird. Kapitel drei analysiert die Realitätskonstruktionen anhand von verschiedenen Aspekten wie Autor-Leser-Verhältnis, Sprache, Figurendarstellung und der Bewältigung von Problemen innerhalb der fiktiven Welt.

Schlüsselwörter

Jugendroman, Realitätskonstruktion, Erziehungsabsicht, Jugendliteratur, Autor-Leser-Interaktion, Figurendarstellung, Identifikation, Fantasie, Problembewältigung, Realismus, Fantastik.

Häufig gestellte Fragen

Was macht ein Buch zum „Jugendroman“?

Entscheidend ist oft die Aufnahme durch die Jugend. Moderne Jugendromane sind jedoch gezielt so geschrieben, dass sie ohne erwachsene Vermittler direkt auf die Bedürfnisse und Interessen junger Leser eingehen.

Welche Rolle spielt die Realitätskonstruktion in Jugendbüchern?

Realitätsnahe Situationen und Figuren ermöglichen es den Lesern, die Fiktion auf ihre eigene Umwelt zu beziehen, sich mit Charakteren zu identifizieren und eigene Problembewältigungsstrategien zu reflektieren.

Wie wird die Erziehungsabsicht in diesen Romanen transportiert?

Durch die Gestaltung sympathischer Vorbilder und die Darstellung von Konflikten und deren Lösungen werden Verhaltensweisen vermittelt, die zur eigenen Urteilsbildung anregen sollen.

Warum ist das „Happy End“ charakteristisch für Jugendromane?

Das Happy End unterstützt die Vorbildfunktion der Geschichte und gibt den Jugendlichen positive Impulse für die Bewältigung eigener realer Probleme.

Wie beeinflusst das Autor-Leser-Verhältnis die Erzählweise?

Es schafft eine spezifische Kommunikationssituation, in der Erzählerfiguren und Sprache gezielt eingesetzt werden, um die Aufmerksamkeit der Jugendlichen zu steuern und Sympathien zu lenken.

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Details

Titel: Realitätskonstruktion und Erziehungsabsicht in Jugendromanen des 20. Jahrhunderts
Hochschule: Johannes Gutenberg-Universität Mainz
Note: 1,7
Autor: Annika Rohkst (Autor:in)
Erscheinungsjahr: 2008
Seiten: 84
Katalognummer: V119709
ISBN (eBook): 9783640229581
ISBN (Buch): 9783640231058
Dateigröße: 739 KB
Sprache: Deutsch
Schlagworte: Realitätskonstruktion Erziehungsabsicht Jugendromanen Jahrhunderts
Produktsicherheit: GRIN Publishing GmbH
Preis (Ebook): US$ 38,99
Preis (Book): US$ 50,99

Arbeit zitieren: Annika Rohkst (Autor:in), 2008, Realitätskonstruktion und Erziehungsabsicht in Jugendromanen des 20. Jahrhunderts, München, Page::Imprint:: GRINVerlagOHG, https://www.diplomarbeiten24.de/document/119709