Realitätskonstruktion und Erziehungsabsicht in Jugendromanen des 20. Jahrhunderts

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Historisch-Systematische Einordnung
  • Jugendliteratur im Wandel
  • Entwicklung der Erziehungsabsicht in der Jugendliteratur
  • Entwicklung der fantastischen Jugendliteratur
  • Realität, fiktionale Wirklichkeit und Fantasie
• Analyse der Realitätskonstruktionen
  • Autor Leser - Verhältnis
    • Kommunikationssituation
    • Kommentare und Sympathielenkung des Erzählers
    • Illustrationen und Paratext
  • Sprache und Stil der Jugendromane
    • Erzählsprache und Handlungsstruktur
    • Romandialog und Figurenrede
  • Figurendarstellung
    • Jugendbuchhelden als Identifikationsfiguren
    • Kindliche Perspektive als Identifikationsmöglichkeit
    • Jugendbuchhelden als kleine Erwachsene
  • Problembewältigung
    • Bewältigung innerhalb der fiktionalen Realität
    • Bewältigung durch die Fantasiewelt
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit untersucht die Konstruktion von Realität in Jugendromanen des 20. Jahrhunderts und deren Erziehungsabsichten. Sie analysiert, wie Autoren realitätsnahe Situationen und Figuren schaffen, um beim jungen Leser Identifikation und Reflexion anzuregen.

• Entwicklung der Erziehungsabsicht in der Jugendliteratur
• Realitätskonstruktion in Jugendromanen
• Autor-Leser-Beziehung und Erzähltechniken
• Figurendarstellung und Identifikationsmöglichkeiten
• Problembewältigung in fiktionalen und fantastischen Welten

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung definiert den Begriff „Jugendroman“ und erläutert die Bedeutung von Realitätskonstruktionen in diesem Genre. Der zweite Teil ordnet Jugendromane historisch-systematisch ein, wobei die Entwicklung der Erziehungsabsicht und der fantastischen Jugendliteratur beleuchtet wird. Kapitel drei analysiert die Realitätskonstruktionen anhand von verschiedenen Aspekten wie Autor-Leser-Verhältnis, Sprache, Figurendarstellung und der Bewältigung von Problemen innerhalb der fiktiven Welt.

Schlüsselwörter

Jugendroman, Realitätskonstruktion, Erziehungsabsicht, Jugendliteratur, Autor-Leser-Interaktion, Figurendarstellung, Identifikation, Fantasie, Problembewältigung, Realismus, Fantastik.