Unterrichtsentwurf für den Jugendroman "Ich knall Euch ab!" von Morthon Rhue in der Sekundarstufe I

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Didaktik des handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterrichts
• Was ist handlungs- und produktionsorientierter Unterricht?
• Abgrenzung der Begriffe „handlungsorientiert“ und „produktionsorientiert“
• Begründung des handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterrichts und Abgrenzung zum rein analytischen Literaturunterricht
• Von den historischen Vorläufern bis zur Gegenwart
• Szenische Orientierung im handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterricht
• Ziele des handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterrichts
• Methoden der handlungs- und produktionsorientierten Literaturdidaktik
• Motivations- und Lesekompetenzförderung durch handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterricht
• Vorstellung des Jugendromans „Ich knall euch ab!“
• Zeitgeschichtlicher Hintergrund
• Inhalt
• Begründung der Themenwahl
• Begründung der Romanauswahl
• Handlungs- und produktionsorientierte Erschließung des Romans
• Lernvoraussetzungen
• Unterrichtsbeispiele
• Aufbau der Unterrichtsbeispiele
• Ziele der Unterrichtsbeispiele
• Unterrichtsbeispiel zur Vorgeschichte
• Einen Brief zu Ende schreiben
• Unterrichtsbeispiel für das siebte Schuljahr
• Szenische Darstellung
• Unterrichtsbeispiele für das achte Schuljahr
• Verfassen eines inneren Monologs
• Szenische Darstellung
• Unterrichtsbeispiel für das neunte Schuljahr
• Verfassen einer E-Mail
• Unterrichtsbeispiel für das zehnte Schuljahr
• Akustische Gestaltung eines Hörspiels
• Auswertung der Unterrichtsbeispiele
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit legt ein Unterrichtskonzept für handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterricht in der Sekundarstufe I vor, anhand des Jugendromans „Ich knall euch ab!“. Ziel ist es, die Lesekompetenz und Motivation der Schüler zu fördern, indem sie aktiv und kreativ mit dem Text umgehen.

• Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht
• Lesekompetenzförderung
• Schüleraktivierung und Motivation
• Analyse und didaktische Umsetzung des Jugendromans „Ich knall euch ab!“
• Entwicklung und Evaluation von Unterrichtsbeispielen

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung beschreibt den Bedarf an innovativen Methoden im Literaturunterricht zur Verbesserung der Lesekompetenz. Kapitel 2 erläutert die theoretischen Grundlagen des handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterrichts, inklusive seiner Ziele und Methoden. Kapitel 3 stellt den Jugendroman „Ich knall euch ab!“ vor und begründet die Wahl dieses Textes für den Unterricht. Kapitel 4 präsentiert verschiedene Unterrichtsbeispiele für unterschiedliche Schuljahre, die verschiedene produktive Verfahren wie szenische Darstellung, Brief- und E-Mail-Schreiben sowie die Gestaltung eines Hörspiels umfassen.

Schlüsselwörter

Handlungsorientierter Unterricht, Produktionsorientierter Unterricht, Literaturdidaktik, Lesekompetenz, Schülermotivation, Jugendroman, „Ich knall euch ab!“, Szenische Darstellung, Sekundarstufe I, Unterrichtsgestaltung.