Elternarbeit und Elternmitarbeit in der Schule

Inhaltsverzeichnis

• 0. Problemaufriss
• 0.1 Erziehungskrise und Zusammenarbeit
• 0.2 Zielsetzung der Arbeit
• Theoretischer Teil
• 1. Begriffserklärungen
• 1.1 Definition Eltern
• 1.2 Definition Elternarbeit
• 1.3 Definition Elternmitarbeit
• 2. Rechtliche Grundlagen der Elternmitarbeit
• 3. Die Erziehungspartnerschaft zwischen Schule und Elternhaus
• 3.1 Erläuterungen zur Elternmitarbeit
• 3.2 Zusammenarbeit zwischen Schule und Elternhaus
• 3.3 Formen der Elternarbeit und -mitarbeit
• 3.3.1 Elternarbeit
• 3.3.2 Elternmitarbeit
• 3.4 Probleme in der Zusammenarbeit von Schule und Elternhaus
• 3.5 Mögliche Lösungsansätze
• 3.5.1 Information und Kontakt
• 3.5.2 Unterrichtshospitation und Hausbesuch
• 4. Der Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe
• 4.1 Brüche beim Übergang
• 4.2 Erleichterungen des Übergangs
• 5. Abschluss des theoretischen Teils und Hypothesenbildung
• Hypothesen
• Empirischer Teil
• 6. Untersuchungsgegenstand
• 6.1 Überblick über mögliche Forschungsmethoden
• 6.1.1 Die standardisierte Befragung
• 6.1.2 Das Experteninterview
• 6.2 Auswahl der Forschungsmethode
• 6.3 Zur Durchführung von leitfadengestützten Experteninterviews
• 6.4 Zur Auswertung von Experteninterviews
• 6.4.1 Die Zusammenfassung als Teil qualitativer Inhaltsanalysen
• 7. Durchführung der Interviews
• 7.1 Festlegung des Materials
• 7.2 Analyse der Entstehungssituation
• 7.3 Formale Charakteristika des Materials
• 7.4 Inhalt der Interviews
• 8. Auswertung der Experteninterviews
• 8.1 Darstellung der Ergebnisse
• 8.2 Überprüfung der Hypothesen und Interpretation der Ergebnisse

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit untersucht die Zusammenarbeit zwischen Schule und Elternhaus im Kontext der Elternarbeit und Elternmitarbeit. Ziel ist es, die Herausforderungen und Möglichkeiten dieser Zusammenarbeit zu analysieren und mögliche Lösungsansätze aufzuzeigen.

• Der Einfluss der sozialen Herkunft auf Schulleistungen
• Die Bedeutung der Erziehungspartnerschaft zwischen Schule und Elternhaus
• Formen der Elternarbeit und Elternmitarbeit
• Probleme in der Zusammenarbeit von Schule und Elternhaus
• Mögliche Lösungsansätze zur Verbesserung der Zusammenarbeit

Zusammenfassung der Kapitel

Der Problemaufriss beleuchtet die Ergebnisse der PISA-Studie und die damit verbundene Diskussion um die Erziehungskrise und die Zusammenarbeit von Schule und Elternhaus. Der theoretische Teil definiert die Begriffe Elternarbeit und Elternmitarbeit, untersucht die rechtlichen Grundlagen und analysiert verschiedene Formen der Zusammenarbeit, inklusive der damit verbundenen Probleme und Lösungsansätze. Der Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe wird ebenfalls thematisiert. Der empirische Teil beschreibt die gewählte Forschungsmethode (Experteninterviews) und deren Durchführung sowie die Auswertung der gewonnenen Daten.

Schlüsselwörter

Elternarbeit, Elternmitarbeit, Schule, Elternhaus, Erziehungspartnerschaft, PISA-Studie, Erziehungskrise, Zusammenarbeit, Forschungsmethoden, Experteninterviews, qualitative Inhaltsanalyse, Übergang Grundschule-Sekundarstufe.