Python und Zope als Unterrichtswerkzeuge

Inhaltsverzeichnis

• Kurzfassung
• Abstract
• Verwendete Abkürzungen

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Diplomarbeit untersucht die Eignung von Python und Zope als Unterrichtswerkzeuge für Anfänger im Bereich der Softwareentwicklung. Ziel ist es aufzuzeigen, dass Python im Gegensatz zu industriell geprägten Sprachen wie C, C++ oder Java, besonders gut für den Einstieg geeignet ist und ein tieferes Verständnis grundlegender Konzepte ermöglicht. Die Arbeit beleuchtet die Vorteile von Python und Zope für Lehrende und Lernende.

• Eignung von Python als Programmiersprache für Anfänger
• Vergleich von Python mit anderen Programmiersprachen (C, C++, Java)
• Einsatz von Zope als Komponentenframework im Unterricht
• Vorteile von Python und Zope für Lehrende und Lernende
• Abdeckung des kompletten Bedarfs eines Softwareentwicklers durch Python

Zusammenfassung der Kapitel

Die Kurzfassung und das Abstract geben einen Überblick über die Thematik der Arbeit: die Schwierigkeit, für Anfänger Programmiersprachen zu erlernen, und die Vorteile von Python als alternatives Werkzeug. Es wird hervorgehoben, dass Python den Zugang zu relevanten Konzepten der Informatik und Softwareentwicklung erleichtert und die Arbeit der Lehrenden vereinfacht. Der Fokus liegt auf der Eignung von Python für den Unterricht und die möglichen Anwendungen von Zope für fortgeschrittenere Konzepte.

Schlüsselwörter

Python, Zope, Programmierunterricht, Softwareentwicklung, Anfänger, Komponentenframework, Softwareentwicklungsprozess, Komponentenorientierung, Reuse, Datenbanken, Testen, Dokumentieren.