Spielfilmeinsatz im Spanischunterricht der Sekundarstufe II

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Der Einsatz von Spielfilmen im Fremdsprachenunterricht
• Ziele des Medieneinsatzes im Fremdsprachenunterricht
• Ausbau der interkulturellen Kompetenz durch die Arbeit mit Filmen
• Ausbau der Hör- und Sehverstehenskompetenz
• Möglichkeiten und Grenzen des Einsatzes audiovisueller Unterrichtsmedien
• Methoden des Spielfilmeinsatzes im Spanischunterricht
• Analyse filmsprachlicher Mittel im Spanischunterricht
• Rolle der unterrichtlichen Behandlung audiovisueller Medien in den Hamburger Lehrplänen
• Der chilenische Film
• Kurze Darstellung der politischen Situation in Chile seit den 70er Jahren
• Die Regierung Allende
• Die Diktatur von General Augusto Pinochet
• Chile heute: Über 30 Jahre nach dem Putsch
• Didaktische Einheit für die Sekundarstufe II zum Film Machuca
• Kurze Vorstellung des Films Machuca
• Didaktisch-Methodischer Kommentar
• Aufgaben zum Verständnis der politischen Situation in Chile
• Aktivitäten vor dem Film
• Aktivitäten während des Sehens
• Aktivitäten nach dem Sehen
• Schlussbetrachtung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit untersucht den Einsatz von Spielfilmen, insbesondere des chilenischen Films "Machuca", im Spanischunterricht der Sekundarstufe II. Ziel ist es, den pädagogisch sinnvollen Einsatz von Spielfilmen im Unterricht aufzuzeigen und Lehrkräfte dazu zu ermutigen, diese effektiv einzusetzen. Die Arbeit analysiert die theoretischen Grundlagen und präsentiert praktische Beispiele für den Einsatz von "Machuca".

• Ziele des Medieneinsatzes im Fremdsprachenunterricht (Hör- und Sehverstehen, interkulturelle Kompetenz)
• Möglichkeiten und Grenzen des Spielfilmeinsatzes im Unterricht
• Analyse filmsprachlicher Mittel im Spanischunterricht
• Didaktische Konzeption einer Unterrichtseinheit zu "Machuca"
• Der historische Kontext Chiles in den 1970er Jahren und seine Relevanz für den Film

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung beschreibt den zunehmenden Einfluss audiovisueller Medien und die Notwendigkeit ihres sinnvollen Einsatzes im Unterricht. Kapitel 2 befasst sich mit den Zielen des Medieneinsatzes im Fremdsprachenunterricht, den Möglichkeiten und Grenzen von Spielfilmen und Methoden ihrer Anwendung. Es wird die Rolle audiovisueller Medien in den Hamburger Lehrplänen beleuchtet. Kapitel 3 bietet einen kurzen Überblick über den chilenischen Film. Kapitel 4 skizziert die politische Situation in Chile seit den 1970er Jahren, insbesondere die Regierung Allende und die Pinochet-Diktatur. Kapitel 5 präsentiert eine didaktische Einheit zum Film "Machuca", mit Aufgaben vor, während und nach dem Filmsehen, die auf die Vermittlung historischer Kenntnisse und den Ausbau von Sprachkompetenzen abzielen.

Schlüsselwörter

Spielfilmeinsatz, Spanischunterricht, Sekundarstufe II, interkulturelle Kompetenz, Hör- und Sehverstehen, Filmsprache, Chile, Machuca, Allende, Pinochet, didaktische Methoden, Medienerziehung.