Erlebnispädagogik im Auge teleologischer Ethik

Inhaltsverzeichnis

• Vorwort
• Einleitung
  • Eingrenzung
  • Pädagogik - Ein freiheitlicher Fingerzeig
  • Erlebnispädagogik
    • Erlebnispädagogik im Verlauf ihrer Definition
    • Kleine Dialektik der Erlebnispädagogik
    • Erlebnis Leben
    • Die Erlebnispädagogik als Gegenstand der Sozialen Arbeit
    • erlebnistage
  • Ethik
    • Die elementare Bedeutung der Ethik
    • Wozu teleologische Ethik?
    • Der Utilitarismus - Streben nach Fortunas Maximum
• Der Mensch im Hinblick auf ausgesuchte Ziele der Erlebnispädagogik
  • Gesellschaftsaspekte
    • Natur und Kultur
    • Ökologische Bildungsarbeit als sozialer Kontext
    • Handlungslernen als Antwort auf Konsum
  • Das Selbst
    • Persönlichkeitsbildung – Im Angesicht der Grenzen
    • Leben am Seil
    • Zu sich kommen
    • Erkenne dich selbst!
  • Die Gruppe
    • Geeinte Wahrheit im Plural
    • Der Zweck des Spaẞes
    • Verbindliche Verantwortung am Seil
    • Interaktionsübungen – Kooperierte WIRKLICHkeit
  • Reflexion
    • Sinn zu sich
    • Sinn zur Gruppe
  • Transfer - Die Tragweite erlebnispädagogischen Nutzens
• Selbst & Gruppe als WIRKLICHkeit: Conclusio

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit untersucht die Erlebnispädagogik unter dem Blickwinkel der teleologischen Ethik. Das Hauptziel ist es, den pädagogischen Moment im Spannungsfeld zwischen individueller Selbstverwirklichung und Gruppenprozessen zu beleuchten.

• Der Zusammenhang zwischen Erlebnispädagogik und teleologischer Ethik
• Die Rolle des Selbst und der Gruppe in erlebnispädagogischen Prozessen
• Die Bedeutung von Handlungslernen und Reflexion in der Erlebnispädagogik
• Gesellschaftsbezogene Aspekte der Erlebnispädagogik
• Der ethische Umgang mit Herausforderungen und Grenzen in erlebnispädagogischen Situationen

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in die Thematik ein und grenzt den Forschungsfokus ab. Es folgt eine Auseinandersetzung mit dem Begriff der Erlebnispädagogik, ihren Definitionen und einer kleinen Dialektik. Der Abschnitt zur Ethik behandelt die Bedeutung der teleologischen Ethik und den Utilitarismus. Der Hauptteil analysiert den Menschen im Kontext der Erlebnispädagogik unter den Aspekten Gesellschaft, Selbst und Gruppe, inklusive der Reflexion und des Transfers des erlernten Wissens.

Schlüsselwörter

Erlebnispädagogik, Teleologische Ethik, Selbstverwirklichung, Gruppenprozesse, Handlungslernen, Reflexion, Utilitarismus, Gesellschaft, Persönlichkeitsbildung, soziale Verantwortung.