Kinderyoga für körperliche und geistige Flexibilität. Wie können Kindertagesstätten die Resilienz von Kindern fördern?

Inhaltsverzeichnis

• Abkürzungsverzeichnis
• 1. Einleitung
• 2. Begriffsbestimmungen
  • 2.1 Resilienz
  • 2.2 Vulnerabilität
  • 2.3 Salutogenese
  • 2.4 Yoga
  • 2.5 Kinderyoga
• 3. Resilienzforschung und relevante Studien
  • 3.1 Entwicklung der Resilienzforschung
  • 3.2 Die Kauai – Studie von Werner und Smith
  • 3.3 Die,,Mannheimer Risikokinderstudie\" von Laucht und Mitarbeitern
  • 3.4 Die Bielefelder Invulnerabilitätsstudie von Lösel und Mitarbeitern
• 4. Risiko- und Schutzfaktoren
  • 4.1 Die Risikofaktoren
  • 4.2 Die Schutzfaktoren
• 5. Resilienzfaktoren
• 6. Das Rahmenmodell der Resilienz
• 7. Resilienzförderung in der Kindertagesstätte
• 8. Kinderyoga
  • 8.1 Das Hatha- Yoga
  • 8.2 Forschungen über Kinderyoga in Deutschland
• 9. Warum Yoga zur Resilienzförderung beitragen kann
• 11. Qualitative Untersuchung
  • 11.1 Forschungsmethodisches Vorgehen
  • 11.2 Ergebnisdarstellung
• 12. Inhaltliche und methodische Diskussion
  • 12.1 Methodenbewertung
  • 12.2 Inhaltliche Diskussion
• 13. Implikationen
• 14. Fazit
• Literaturverzeichnis
• Anhang 1
  • 1. Interview
  • 2. Interview
  • 3. Interview
  • 4. Interview
• Anhang 2

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Bachelorarbeit befasst sich mit dem Thema Kinderyoga als Beitrag zur Resilienzförderung in der Kindertagesstätte. Die Arbeit analysiert die Relevanz von Kinderyoga im Kontext frühkindlicher Bildung und untersucht dessen Potenzial zur Stärkung der Resilienz bei Kindern.

• Resilienz und ihre Bedeutung für Kinder
• Risiko- und Schutzfaktoren, die die Entwicklung von Resilienz beeinflussen
• Kinderyoga als pädagogisches Instrument zur Förderung von Resilienz
• Qualitative Untersuchung zur Praxis von Kinderyoga in der Kindertagesstätte
• Implikationen für die pädagogische Praxis

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einführung in das Thema und definiert zentrale Begriffe wie Resilienz, Vulnerabilität, Salutogenese und Yoga. Anschließend werden verschiedene Studien zur Resilienzforschung vorgestellt, die wichtige Erkenntnisse über die Entwicklung von Resilienz bei Kindern liefern. Die Arbeit beleuchtet zudem die Bedeutung von Risiko- und Schutzfaktoren, die die Resilienzentwicklung beeinflussen. Es wird ein Rahmenmodell der Resilienz präsentiert, das die verschiedenen Facetten und Komponenten von Resilienz verdeutlicht.

Das Kapitel über Resilienzförderung in der Kindertagesstätte untersucht die Möglichkeiten, die Resilienz von Kindern im Kita-Alltag zu stärken. Es folgt eine detaillierte Darstellung von Kinderyoga, seinen Ursprüngen und seiner Bedeutung als pädagogisches Instrument. Die Arbeit diskutiert die Frage, warum Yoga zur Resilienzförderung beitragen kann und welche konkreten Effekte Yoga auf die Entwicklung von Kindern hat.

Im Anschluss erfolgt die Darstellung einer qualitativen Untersuchung, die das Thema Kinderyoga in der Kita-Praxis untersucht. Die Ergebnisse der Untersuchung werden dargestellt und in Bezug auf die theoretischen Erkenntnisse diskutiert. Abschließend werden Implikationen für die pädagogische Praxis abgeleitet und ein Fazit gezogen.

Schlüsselwörter

Kinderyoga, Resilienzförderung, Kindertagesstätte, Frühpädagogik, Schutzfaktoren, Risikofaktoren, qualitative Forschung, pädagogische Praxis, Hatha Yoga