Die Arbeitswelt im Wandel - Ein Beitrag zum historisch-genetischen Lernen in der Arbeitslehre

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Abschnitt I: Theoretische Vorüberlegungen und Begriffsklärung
  • Historisch-genetisches Lernen – Begrifflichkeiten
  • Der Begriff „Arbeit“
  • Die Bedeutung der Arbeit in unserer Gesellschaft
  • Die Arbeitswelt im Wandel hinsichtlich Technologisierung, Automatisierung und Rationalisierung
• Abschnitt II: Ein Beitrag zum historisch-genetischen Lernen im Unterrichtsfach Arbeitslehre
  • Die Bedeutung der Arbeit im Unterrichtsfach Arbeitslehre
  • Aussagen zur Arbeitswelt im Rahmenlehrplan Wirtschaft-Arbeit-Technik der Primarstufe und der Sekundarstufe I des Landes Brandenburg
  • „Der Spargel im Wandel der Zeit“ – eine Unterrichtsanregung
    • Anbau des Spargels
    • Ernte des Spargels
    • Aufbereitung des Spargels
    • Verwertung des Spargels
    • Kompetenzen
    • Methodisch-didaktische Hinweise
• Resümee und Ausblick

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Bachelorarbeit untersucht die Umsetzung des Themas „Arbeitswelt im Wandel“ im Arbeitslehreunterricht der Klassenstufen 9 und 10 mithilfe des historisch-genetischen Lernansatzes. Sie zielt darauf ab, einen exemplarischen Beitrag zur Vermittlung der komplexen Veränderungen in der Arbeitswelt durch Technologisierung, Automatisierung und Rationalisierung zu leisten.

• Historisch-genetisches Lernen als didaktischer Ansatz
• Der Wandel der Arbeitswelt durch technische Innovationen
• Die Bedeutung von Arbeit in der Gesellschaft
• Exemplarische Betrachtung des Spargelanbaus in Brandenburg
• Methodisch-didaktische Umsetzung im Unterricht

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung beschreibt die Notwendigkeit, den Wandel der Arbeitswelt im Unterricht zu thematisieren und die Wahl des historisch-genetischen Ansatzes. Abschnitt I klärt zentrale Begriffe wie historisch-genetisches Lernen und die Bedeutung von Arbeit. Abschnitt II beleuchtet die Bedeutung des Themas im Lehrplan und präsentiert exemplarisch den Spargelanbau in Brandenburg als Fallbeispiel. Dieser Abschnitt beinhaltet detaillierte Beschreibungen des Anbaus, der Ernte, Aufbereitung und Verwertung von Spargel, unter Berücksichtigung der Mensch-Technik-Beziehung und der Entwicklung über die Zeit.

Schlüsselwörter

Historisch-genetisches Lernen, Arbeitswelt, Technologisierung, Automatisierung, Rationalisierung, Arbeit, Wirtschaft-Arbeit-Technik, Lehrplan, Brandenburg, Spargelanbau, Mensch-Technik-Beziehung, Unterrichtsgestaltung.