E-Portfolio und QR-Code-Methode als digitale Erweiterung außerschulischer Lernorte

Inhalt

1 Einleitung
1.1 Lehren und Lernen in der Krise

2 AuBerschulische Lernorte
2.1 Methodenbeschreibung und Definition auBerschulischer Lernorte
2.2 Vor- und N achteile auBerschulischer Lernorte
2.3 AuBerschulische Lernorte im Fokus wissenschaftlicher Betrachtung

3 QR-Code Methode
3.1 Beschreibung und Definition der QR-Code Methode
3.2 Vor- und Nachteile der QR-Code Methode

4 E-Portfolio
4.1 Beschreibung und Definition der E-Portfolio Methode
4.2 Vor- und Nachteile bei der Arbeit mit E-Portfolios
4.3 Prozess- und Produkt E-Portfolio

5 AuBerschulische Lernorte in Verbindung mit QR-Code Methode & E-Portfolio.
5.1 Ziele und Analyse der Vorbedingungen
5.1.1 Zugewinn von Wissen und Kompetenzen nach Lehrplananforderung
5.1.2 Zugewinn und Training verschiedener Medienkompetenzen
5.1.3 Zugewinn an Bewegung
5.1.4 Analyse der Vorbedingungen
5.2 Exkurse
5.2.1 Augmented Reality (AR)
5.2.2 Bring Your Own Device (BYOD)
5.3 Aufgabenstellung und praktische Durchfiihrung
5.4 Reflexion und Evaluation

6 Fazit: E-Portfolio und QR-Code Methode als digitale Erweiterung auBerschulischen Lernens

7 Literaturverzeichnis

8 Abbildungs- und Tabellenverzeichnis

9 Anhang