Der Stellenwert der Arbeitslehre aus Sicht der Arbeitgeber

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Entstehung, Entwicklung und aktueller Stand der Arbeitslehre
  • 2.1 Entstehung der Arbeitslehre
  • 2.2 Entwicklung der Arbeitslehre
  • 2.3 Aktueller Stand der Arbeitslehre mit Schwerpunkt auf dem Bundesland Hessen
    • 2.3.1 Die Arbeitslehre an der Integrativen Gesamtschule (IGS) in Hessen
    • 2.3.2 Die etwas „andere“ Arbeitslehre: „Lernen und Arbeiten in Schule und Betrieb“ (SchuB) in Hessen
• 3. Der Stellenwert der Arbeitslehre aus Sicht des hessischen Kultusministeriums und verschiedener Verbände
  • 3.1 Der Stellenwert der Arbeitslehre aus Sicht des Hessischen Kultusministeriums von 1987
  • 3.2 Umfrage der Gesellschaft für Arbeit, Technik und Wirtschaft im Unterricht e.V. (GATWU) von 1992/1993 über die Entwicklung des Lernfeldes aus Sicht des Hessischen Kultusministeriums
  • 3.3 Stellungnahmen zur Innovation der arbeitsorientierten Bildung – eine Initiative zur Durchführung von Reformmaßnahmen
    • 3.3.1 Zusammenfassung der Stellungnahme des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF)
    • 3.3.2 Zusammenfassung der Stellungnahme der Bundesvereinigung der Deutschen Arbeitgeberverbände (BDA) zu der Initiative zur Durchführung von Reformmaßnahmen in der Arbeitslehre
    • 3.3.3 Zusammenfassung der Stellungnahme des Deutschen Gewerkschaftsbundes (DGB)
  • 3.4 Aktuelle Stellungnahmen hessischer Parteienvertreter
• 4. Zusammenfassung und Herleitung der forschungsleitenden Fragen
• 5. Methode
  • 5.1 Untersuchungsansatz
  • 5.2 Die Stichprobe
    • 5.2.1 Die Betriebe
    • 5.2.2 Der Untersuchungszeitraum
    • 5.2.3 Die Probanden
  • 5.3 Untersuchungsdurchführung
    • 5.3.1 Die Darstellung des Untersuchungsinstruments
    • 5.3.2 Operationalisierung der hypothesenrelevanten Variablen
    • 5.3.3 Datenaufbereitung
• 6. Ergebnisse
  • 6.1 Deskriptive Statistik
  • 6.2 Schließende Statistik
    • 6.2.1 Überprüfung der Hypothesen
• 7. Diskussion
  • 7.1 Diskussion der hypothesengeleiteten Ergebnisse
  • 7.2 Diskussion der methodischen Vorgehensweise
• 8. Zusammenfassung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese wissenschaftliche Hausarbeit untersucht den Stellenwert der Arbeitslehre aus der Sicht der Arbeitgeber. Die Arbeit verfolgt das Ziel, die Perspektiven der Arbeitgeber auf die Inhalte und die Bedeutung der Arbeitslehre im hessischen Schulsystem zu erforschen.

• Der aktuelle Stand der Arbeitslehre in Hessen
• Die Einschätzung der Arbeitslehre durch das Hessische Kultusministerium und verschiedene Verbände
• Die Meinungen hessischer Arbeitgeber zum Stellenwert der Arbeitslehre
• Analyse der Arbeitgeber-Perspektiven auf die Inhalte des Arbeitslehre-Unterrichts
• Auswertung der Ergebnisse und Ableitung von Schlussfolgerungen

Zusammenfassung der Kapitel

Kapitel 1 bildet die Einleitung. Kapitel 2 beleuchtet die Entstehung, Entwicklung und den aktuellen Stand der Arbeitslehre in Hessen, einschließlich der Betrachtung verschiedener Schulformen. Kapitel 3 präsentiert die Perspektiven des Hessischen Kultusministeriums, verschiedener Verbände und hessischer Parteienvertreter auf die Arbeitslehre. Kapitel 4 fasst die Forschungsfragen zusammen. Die Kapitel 5 und 6 beschreiben die Methodik und die Ergebnisse der durchgeführten Untersuchung - hier werden die Arbeitgebermeinungen zu Inhalten und Stellenwert der Arbeitslehre detailliert dargestellt. Kapitel 7 diskutiert die Ergebnisse und die methodische Vorgehensweise.

Schlüsselwörter

Arbeitslehre, Hessen, Arbeitgeberperspektive, Schulsystem, Unterrichtsinhalte, Hessisches Kultusministerium, Verbände, Parteien, empirische Untersuchung.