Führen, fordern, fördern - Kann sozialpädagogisches Coaching Führungskräfte in ihrem Daily- Business unterstützen?

Inhaltsverzeichnis

• Einführung
• I. Soziale Arbeit
  • I.1 Historische Entwicklung Sozialer Arbeit
  • I.2 Begriffsbestimmung Soziale Arbeit
  • I.3 Aufgaben von Sozialer Arbeit
  • I.4 Ziele von Sozialer Arbeit
  • I.5 Beratung in der Sozialen Arbeit
• II. Verständnis von Coaching
  • II.1 Bedeutung des Coaching-Begriffs
  • II.2 Der historische Entwicklungsprozess des Coachings
  • II.3 Betriebliches Coaching
  • II.4 Begriffsbestimmung von Coaching
  • II.5 Abgrenzung Coaching von Supervision
• III. Coaching in der Praxis
  • III.1 Ziele des betrieblichen Coachings
  • III.2 Zielgruppen von Coaching
  • III.3 Anlässe für Coaching
    • III.3.1 Krisen als Anlass für Coaching
      • III.3.1.a Individuelle Krisen
      • III.3.1.b Kollektive Krisen
    • III.3.2 Die Suche nach Verbesserung als Anlass
      • III.3.2.a Individuelle Verbesserungen
      • III.3.2.b Kollektive Verbesserungen
• IV. Grundlage und Theorie des Coachings
  • IV.1 Der Coaching-Prozess
  • IV.2 Systemisch-konstruktivistisches Denken als Grundlage von Coaching
    • IV.2.1 Systemisch-konstruktivistische Methoden des Coaching
    • IV.2.2 Systemische Fragetechniken
  • IV.3 Anforderungen an den Coach
  • IV.4 Coaching als sozialarbeiterische Beratungsmethode
    • IV.4.1 Parallelen zwischen Sozialer Arbeit und Coaching
    • IV.4.2 Sozialpädagogisches Coaching
  • IV.5 Zusammenfassung
• V. Führung
  • V.1 Begriffsbestimmung von Führung
  • V.2 Grundlagen wirksamer Führung
  • V.3 Aufgaben von Führungskräften
    • V.3.1 Führung der eigenen Person
      • V.3.1.a Persönlichkeitsmanagement
      • V.3.1.b Rollenmanagement
      • V.3.1.c Stressmanagement
      • V.3.1.d Zeitmanagement
    • V.3.2 Mitarbeiterführung
      • V.3.2.a Empowerment von Mitarbeitern
      • V.3.2.b Die Mitarbeitermotivation
      • V.3.2.c Teammanagement
  • V.4 Führungsstile
    • V.4.1 Klassische Führungsstile
    • V.4.2 Moderne Führungsstile
  • V.5 Kommunikation als Basis erfolgreicher Führung
    • V.5.1 Die Vier-Ohren-Theorie
    • V.5.2 Das Johari-Fenster als Grundlage für gelungenes Mitarbeiterfeedback
    • V.5.3 Die Fragetechnik
    • V.5.4 Das Richtige Zuhören
  • V.6 Das Mitarbeitergespräch
  • V.7 Das Kritikgespräch

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Diplomarbeit untersucht, ob sozialpädagogisches Coaching Führungskräfte im Arbeitsalltag unterstützen kann. Die Arbeit beleuchtet die Beratungsmethode Coaching und deren sozialpädagogischen Aspekte. Es wird geprüft, ob Führungskräfte externen Support benötigen und ob sozialpädagogisches Coaching hierfür geeignet ist.

• Sozialpädagogisches Coaching als Beratungsmethode
• Bedarf von Führungskräften an professioneller Unterstützung
• Integration eines humanistischen Menschenbildes in wirtschaftlich orientierte Unternehmen
• Anforderungen an moderne Führungskräfte und deren Mitarbeiterführung
• Coaching als Instrument zur Erweiterung von persönlichen und beruflichen Kompetenzen

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel beschreibt die Soziale Arbeit und ihre Beratungsmethoden. Kapitel Zwei behandelt das Verständnis von Coaching, inklusive betrieblichem Coaching. Kapitel Drei fokussiert auf die Ziele, Zielgruppen und Anlässe für Coaching, differenziert zwischen Krisenintervention und Verbesserungsprozessen. Kapitel Vier erläutert die Grundlagen und Theorie des Coachings, inklusive des Coaching-Prozesses und systemisch-konstruktivistischen Denkens. Es werden Anforderungen an Coaches sowie Parallelen zwischen Sozialer Arbeit und Coaching beleuchtet. Kapitel Fünf gibt einen Überblick über Führung, inklusive verschiedener Führungsstile und Kommunikationsaspekte, ohne jedoch bereits Lösungsansätze oder Ergebnisse zu präsentieren.

Schlüsselwörter

Sozialpädagogisches Coaching, Führungskräfte, Mitarbeiterführung, Betriebliches Coaching, Soziale Arbeit, Kommunikation, Systemisch-konstruktivistisches Denken, Kompetenzentwicklung.