Die Motivation zur Wahl des Lehrerberufs – Eine ethnographische Studie mit Studentinnen und Studenten mit türkischem Migrationshintergrund

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Motivation, Berufswahlmotivation und der ethnographische Kontext
• Begriffseinschränkung: Berufswahlmotivation
• Berufswahlmotivation im ethnographischen Kontext
• Zusammenfassung
• Ausländer, Migration, Migrationshintergrund – eine Einführung
• Migration
• Kommunikationsmechanismus „Ethnisierung“
• Wissenschaftlicher Diskurs zu Migration, Integration und Bildung
• Aktuelle Tendenzen und Einordnung des hiesigen Forschungsprojektes
• Bildungsbenachteiligung, Migration, und PISA-Schock: Mängel des deutschen Bildungssystems
• Institutionelle Manifestierung des Problems der Bildungsbenachteiligung
• Bildungsbenachteiligung und die Zielgruppe
• Menschen mit Migrationshintergrund für den Lehrerberuf gewinnen
• Das methodische Untersuchungsdesign
• Festlegung der Sozialen Situation und Wahl des Samples
• Interview
• Ergebnisse
• Motivation für den Lehrerberuf
• Bildungsverläufe, Herausforderungen und Hürden
• Lehrer
• Die Stellung des Lehrers in der Türkei
• Der Stellenwert von Bildung im Leben der Probanden
• Umgang mit Bildungsbenachteiligung, Bildungssystem und Chancengleichheit
• Selbstverortung der Probanden
• Diskriminierungserfahrungen
• Lehrerangst und die Zielgruppe
• Reaktionen von Schülern, Eltern, Lehrern aus der Perspektive der Probanden
• Der eigene Migrationshintergrund als Chance
• Die Vorbildfunktion als Motiv
• Zusammenfassung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit untersucht die Berufswahlmotivation von Lehramtsstudierenden mit türkischem Migrationshintergrund. Ziel ist es, die individuellen Beweggründe für die Berufswahl zu verstehen und den Einfluss des Migrationshintergrunds auf diese Motivation zu beleuchten.

• Berufswahlmotivation von Lehramtsstudierenden mit Migrationshintergrund
• Einfluss des kulturellen Hintergrunds auf die Berufswahl
• Erfahrungen mit Diskriminierung und deren Auswirkungen
• Bildungsverläufe und Herausforderungen im deutschen Bildungssystem
• Die Rolle von Vorbildern und der Selbstverortung

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt die Forschungslücke und die Relevanz der Studie dar. Kapitel 2 definiert den Motivationsbegriff und Kapitel 3 bietet einen Überblick über den wissenschaftlichen Diskurs zu Migration, Integration und Bildung, inklusive einer Betrachtung der Mängel des deutschen Bildungssystems. Kapitel 4 beschreibt die Methodik, während Kapitel 5 die Ergebnisse der Interviews präsentiert, unterteilt in Motivation für den Lehrerberuf, Bildungsverläufe, Diskriminierungserfahrungen und die Selbstverortung der Probanden.

Schlüsselwörter

Berufswahlmotivation, Lehrerberuf, Migrationshintergrund, türkische Migranten, Bildungsbenachteiligung, Diskriminierung, Integration, Ethnographie, Bildungsverläufe, kulturelle Identität.