Jugendliche und Social Media. Cybermobbing und der Umgang mit verurteilten Hassposter*innen

Inhaltsverzeichnis

• Einleitende Worte und Begriffsklärung
• Jugendliche und Social Media
  • Überblick über die wichtigsten Social Media Plattformen
  • Ergebnisse vorangegangener Studien zur Nutzung von Social Media Kanälen
• Cybermobbing
  • Formen
  • Die Beteiligten
    • Die Opfer
    • Die Täter*innen
    • Die Zuschauer*innen
  • Ausgewählte Fälle
  • Cybermobbing während der Covid-19 Pandemie
  • Rechtliche Grundlage
• Lösungsstrategien und Handlungsmöglichkeiten
  • Handlungsoptionen betroffener Kinder und Jugendlicher
  • Handlungsoptionen von Lehrer*innen
  • Handlungsoptionen der Eltern von betroffener Kinder und Jugendlicher
• Projekt ,,Dialog statt Hass“ vom Verein neustart
  • Ziele, Module und Ergebnisse
  • Empirischer Teil I: Qualitatives Expert*innen Interview
    • Methode
    • Auswertung und Kategorienbeschreibung der Inhaltsanalyse
    • Diskussion
• Empirischer Teil II: Quantitative Forschung zum Thema Cybermobbing
  • Fragestellung
  • Methode
  • Stichprobenauswahl und -beschreibung
  • Empirische Ergebnisse
  • Auswertung und Diskussion der Ergebnisse
• Fazit und Ausblick

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Masterarbeit untersucht die Problematik von Cybermobbing unter Jugendlichen und widmet sich der Frage, wie mit verurteilten Hassposter*innen umgegangen werden kann. Die Arbeit beleuchtet sowohl die Hintergründe des Phänomens Cybermobbing als auch das Nutzungsverhalten von Jugendlichen in Bezug auf Social Media. Sie soll dazu beitragen, ein Bewusstsein für die Problematik zu schaffen und Handlungsstrategien zu entwickeln.

• Cybermobbing unter Jugendlichen: Formen, Ursachen und Auswirkungen
• Nutzungsverhalten von Jugendlichen in Bezug auf Social Media
• Relevanz und Wirksamkeit von Anti-Cybermobbing-Programmen
• Empirische Untersuchung von Cybermobbing-Erfahrungen
• Rechtliche Rahmenbedingungen für Cybermobbing

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer einleitenden Begriffsklärung und einem Überblick über die Nutzung von Social Media Kanälen durch Jugendliche. In den folgenden Kapiteln wird das Phänomen Cybermobbing umfassend beleuchtet, inklusive der verschiedenen Formen, der beteiligten Personen und ausgewählter Fälle. Dabei wird auch die Situation während der Covid-19 Pandemie betrachtet. Es werden Lösungsstrategien und Handlungsmöglichkeiten für betroffene Jugendliche, Lehrer*innen und Eltern vorgestellt.

Das Programm ,,Dialog statt Hass" vom Verein neustart wird in einem qualitativen Expert*innen Interview näher beschrieben. Der empirische Teil der Arbeit umfasst eine quantitative Online-Umfrage, die die Cybermobbing-Erfahrungen von Jugendlichen in unterschiedlichen Lebenslagen untersucht.

Schlüsselwörter

Die wichtigsten Schlüsselwörter der Arbeit sind Cybermobbing, Social Media, Hasspostings, Jugend, Online-Kommunikation, Anti-Cybermobbing-Programme, Empirische Forschung, Qualitative Methoden, Quantitative Methoden.