Kompetenzdimensionen für eine nachhaltige berufliche Bildung in kaufmännischen Berufen

Inhaltsverzeichnis

• Abkürzungsverzeichnis
• 1. Einleitung
• 2. Anforderungen nachhaltigkeitsorientierter Kompetenzen
• 3. Das Strukturgitter nach Kutscha
• 4. Ansatzpunkte für eine Revision des Strukturgitters
• 5. Schlussbetrachtung
• Literaturverzeichnis
• Anhang

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Bachelorarbeit befasst sich mit der Integration von Nachhaltigkeitskompetenzen in kaufmännische Berufsbildung. Sie untersucht die Potenziale und Herausforderungen, die sich bei der Entwicklung von Curricula ergeben, um diese Kompetenzen zu fördern. Die Arbeit analysiert bestehende Kompetenzmodelle und untersucht, wie sie an die Anforderungen einer nachhaltigen Entwicklung angepasst werden können.

• Nachhaltigkeitsorientierte Kompetenzen in der kaufmännischen Berufsbildung
• Revision des Strukturgitters der kaufmännisch-ökonomischen Grundbildung
• Potenziale und Herausforderungen bei der Curriculum-Entwicklung
• Integration von BNE-Kompetenzen in das Kompetenzmodell der beruflichen Handlungskompetenz
• Verknüpfung von BNE-Kompetenzen mit ökonomischen Kompetenzkonzepten

Zusammenfassung der Kapitel

• Kapitel 1: Einleitung: Diese Einleitung stellt den Kontext der Arbeit vor, indem sie die Bedeutung von nachhaltiger Entwicklung und die Rolle der beruflichen Bildung im Kontext der Agenda 2030 beleuchtet. Sie erläutert die Bedeutung der Integration von BNE-Kompetenzen in kaufmännische Berufsbildung.
• Kapitel 2: Anforderungen nachhaltigkeitsorientierter Kompetenzen: Dieses Kapitel diskutiert die Anforderungen an nachhaltigkeitsorientierte Kompetenzen in kaufmännischen Berufen. Es stellt die 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals) vor und erläutert, wie sie sich auf die berufliche Bildung beziehen.
• Kapitel 3: Das Strukturgitter nach Kutscha: Dieses Kapitel analysiert das bestehende Strukturgitter der kaufmännisch-ökonomischen Grundbildung und seine Relevanz für die Integration von Nachhaltigkeitskompetenzen. Es untersucht die Dimensionen beruflicher Handlungskompetenz und ihre Verbindung zu BNE-Kompetenzen.
• Kapitel 4: Ansatzpunkte für eine Revision des Strukturgitters: Dieses Kapitel erörtert Ansatzpunkte für eine Revision des Strukturgitters, um nachhaltigkeitsorientierte Kompetenzen zu integrieren. Es präsentiert verschiedene Ansätze und diskutiert ihre Umsetzbarkeit.

Schlüsselwörter

Die Arbeit fokussiert sich auf die Themen Nachhaltigkeit, berufliche Bildung, kaufmännische Berufe, Kompetenzentwicklung, Curriculum-Entwicklung, BNE, BBNE, Strukturgitter, Handlungskompetenz, ökonomische Kompetenz, Agenda 2030, Sustainable Development Goals.