Einsatzmöglichkeiten des Blended Learning. Die Chance auf eine neue Lehr-Lernkultur?

Inhaltsverzeichnis

• Formaler Hinweis
• Einleitung
• Theoretischer Hintergrund
• Begriffsdefinitionen
• Lehr-Lernkultur
• Präsenzlehre
• E-Learning
• Blended Learning
• Elemente und Ziele des Blended Learning
• Historische Entwicklung der Lehr-Lernkultur
• Learning-Management-System
• Begriffsdefinition und Aufbau
• Anforderungen
• Funktionen
• Vorteile des Blended Learning
• Nachteile des Blended Learning
• Pädagogische Antinomien
• Die Lernenden und das Blended Learning
• Anforderungen und Herausforderungen
• Chancen und Kompetenzentwicklung
• Die Lehrenden und das Blended Learning
• Anforderungen und Herausforderungen
• Chancen und Kompetenzentwicklung
• Lernwegflankierung
• KOPING - Kommunikative Praxisbetreuung in Gruppen
• Organisation und Betreuung
• Einsatzmöglichkeiten von Blended Learning
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit befasst sich mit dem Konzept des Blended Learning, einer modernen Lehr- und Lernform, die Elemente der Präsenzlehre und des E-Learning kombiniert. Die Arbeit beleuchtet die verschiedenen Aspekte und Herausforderungen des Blended Learning, sowohl aus der Perspektive der Lernenden als auch der Lehrenden.

• Definition und Entwicklung des Blended Learning
• Rolle von Learning-Management-Systemen im Blended Learning
• Vorteile und Nachteile des Blended Learning
• Pädagogische Herausforderungen und Chancen des Blended Learning
• Praxisbezogene Anwendung und Implementation von Blended Learning

Zusammenfassung der Kapitel

• Kapitel 1: Die Einleitung stellt das Konzept des Blended Learning vor und definiert zentrale Begriffe wie Lehr-Lernkultur, Präsenzlehre, E-Learning und Blended Learning. Es wird die historische Entwicklung der Lehr-Lernkultur beleuchtet und die Elemente und Ziele des Blended Learning erläutert.
• Kapitel 2: Dieses Kapitel behandelt das Learning-Management-System, definiert dessen Aufbau und beschreibt wichtige Anforderungen und Funktionen.
• Kapitel 3: Die Vorteile des Blended Learning werden beleuchtet, wobei verschiedene positive Aspekte für Lernende und Lehrende dargestellt werden.
• Kapitel 4: Das Kapitel behandelt die Nachteile des Blended Learning und zeigt potentielle Schwierigkeiten und Herausforderungen auf.
• Kapitel 5: Die pädagogischen Antinomien des Blended Learning werden diskutiert, wobei sowohl die Chancen als auch die Herausforderungen dieser Lehr- und Lernform im Mittelpunkt stehen.
• Kapitel 6: Dieses Kapitel betrachtet die Rolle der Lernenden im Blended Learning, wobei die Anforderungen und Herausforderungen sowie die Chancen und Möglichkeiten der Kompetenzentwicklung im Fokus stehen.
• Kapitel 7: Der Blickwinkel wechselt auf die Lehrenden im Blended Learning. Das Kapitel analysiert die Anforderungen und Herausforderungen sowie die Chancen und Möglichkeiten der Kompetenzentwicklung für die Lehrkraft im Kontext von Blended Learning.
• Kapitel 8: Das Kapitel behandelt das Konzept der Lernwegflankierung und stellt den Ansatz KOPING (Kommunikative Praxisbetreuung in Gruppen) vor. Die Organisation und Betreuung von KOPING werden ebenfalls beleuchtet.
• Kapitel 9: Verschiedene Einsatzmöglichkeiten von Blended Learning in verschiedenen Bereichen werden vorgestellt.

Schlüsselwörter

Die Arbeit konzentriert sich auf die zentralen Begriffe und Konzepte des Blended Learning, wie Lehr-Lernkultur, Präsenzlehre, E-Learning, Learning-Management-System, pädagogische Antinomien, Kompetenzentwicklung, Lernwegflankierung und Einsatzmöglichkeiten von Blended Learning. Die Arbeit analysiert die Herausforderungen und Chancen des Blended Learning aus verschiedenen Perspektiven.