Mediale Vorbilder in sozialen Netzwerken. Inwiefern sind Influencer auf Instagram Vorbilder für Jugendliche?

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Theoretischer Rahmen

2.1 Definitorische Abgrenzung des Begriffs Vorbilder

2.1.1 Stars & Idole

2.1.2 Helden

2.1.3 Vorbilder

2.2 Bedeutung von Vorbildern für Jugendliche

2.2.1 Die Phase der Adoleszenz

2.2.2 Identität nach Erik Erikson

2.2.3 Adoleszente Identität nach Marcia

2.2.4 Symbolischer Interaktionismus: Identität durch Kommunikation

2.2.5 Banduras Lerntheorie: Lernen an Modellen

2.3 Medienalltag von Jugendlichen

2.3.1 Soziale Medien und Identität

2.3.2 Die Social-Media-Plattform Instagram

2.3.2.1 Definition und Entstehung

2.3.2.2 Funktionen und Besonderheiten

2.3.3 Motive für die Nutzung von Instagram

2.3.3.1 Uses-and-Gratifications-Ansatz

2.3.3.2 Mood Management

2.3.4 Zwischenfazit

2.4 Influencer als Vorbilder auf Instagram

2.4.1 Begriffsklärung Influencer

2.4.2 Influencer als Meinungsführer (Two-Step-Flow-Modell)

2.4.3 Parasoziale Interaktion und Beziehung mit Influencern

2.4.4 Influencer-Marketing

2.4.5 Zwischenfazit: Influencer als mediale Vorbilder

3 Methodisches Vorgehen

3.1 Auswahl der Erhebungsmethode

3.2 Durchführung der Interviews

3.3 Auswertung

4 Beschreibung und Interpretation der Ergebnisse

4.1 Oberkategorie 1: Interesse für Themenbereich der Influencer

4.2 Oberkategorie 2: Verortung der Heranwachsenden

4.3 Oberkategorie 3: Bewundern und Nachmachen

4.4 Oberkategorie 4: Beziehung zwischen Influencer und Jugendlichen

4.5 Oberkategorie 5: Grenzen des Vorbilddaseins

4.6 Oberkategorie 6: Vorbilder von Jugendlichen

4.7 Beantwortung der Forschungsfragen

5 Fazit

5.1 Zusammenfassung

5.2 Diskussion und Grenzen der Arbeit

5.3 Ausblick

Zielsetzung & Themen

Die vorliegende Masterarbeit untersucht aus medienpädagogischer Perspektive das Phänomen Influencer auf Instagram als neue Form medialer Vorbilder für Jugendliche. Im Zentrum steht die Forschungsfrage, inwiefern Influencer auf Instagram Vorbilder für Jugendliche sind und welche Bedeutung ihnen in der Identitätsentwicklung der Heranwachsenden zugemessen wird.

• Identitätsentwicklung im Jugendalter und die Rolle von Vorbildern
• Mediennutzung von Jugendlichen und die Bedeutung der Plattform Instagram
• Theoretische Einordnung von Influencern (u.a. Two-Step-Flow, Parasoziale Interaktion)
• Qualitative Untersuchung der Sichtweise und Faszination von Jugendlichen
• Diskussion von Chancen und Risiken der Vorbildfunktion von Influencern

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1 Einleitung: Dieses Kapitel stellt das Forschungsinteresse sowie die Relevanz der Untersuchung von Influencern als mediale Vorbilder in der Identitätsphase der Jugend dar.

2 Theoretischer Rahmen: Hier werden zentrale Begriffe definiert und Theorien zu Identitätsbildung, Identitätskonzepten, Mediennutzung und Influencern dargelegt, um das Phänomen theoretisch zu fundieren.

3 Methodisches Vorgehen: Dieses Kapitel beschreibt das Forschungsdesign, die Auswahl der qualitativen Leitfadeninterviews mit Jugendlichen und die Auswertungsmethode nach Mayring.

4 Beschreibung und Interpretation der Ergebnisse: Hier werden die durch die Inhaltsanalyse gewonnenen Ober- und Unterkategorien detailliert dargestellt, interpretiert und schließlich zur Beantwortung der Forschungsfragen genutzt.

5 Fazit: Das Fazit fasst die Ergebnisse zusammen, diskutiert die Grenzen der Arbeit und gibt einen Ausblick auf künftige medienpädagogische Forschungsansätze.

Schlüsselwörter

Jugendliche, Vorbilder, Influencer, Instagram, Identitätsentwicklung, Identitätsarbeit, parasoziale Interaktion, mediale Bezugspersonen, Mediennutzung, Medienkompetenz, qualitative Inhaltsanalyse, Adoleszenz, Social Media, Patchwork-Identität, Peergroup.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?

Die Arbeit untersucht, welche Rolle Influencer auf Instagram als neue Art von Vorbildern für Jugendliche spielen und wie sie deren Identitätsentwicklung beeinflussen.

Welche zentralen Themenfelder werden bearbeitet?

Die Untersuchung verknüpft Identitätstheorien des Jugendalters (Erikson, Marcia, Keupp) mit Theorien der Mediennutzung und parasozialen Interaktion im Kontext von neuen sozialen Medien.

Was ist das primäre Ziel der Forschungsarbeit?

Das Ziel ist, die Perspektive von Jugendlichen auf Influencer zu verstehen und herauszufinden, ob und wie diese als aktive Vorbilder wahrgenommen werden und welche Funktionen sie im Alltag erfüllen.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Die Arbeit nutzt einen qualitativen Forschungsansatz. Es wurden leitfadengestützte Interviews mit Jugendlichen geführt und mittels qualitativer Inhaltsanalyse nach Mayring ausgewertet.

Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in einen umfassenden theoretischen Rahmen und die Beschreibung sowie Interpretation der empirischen Ergebnisse, basierend auf den Leitfadeninterviews.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Wichtige Begriffe sind insbesondere Identitätsbildung, Influencer, Instagram, parasoziale Interaktion, Jugend, Medienkompetenz und Vorbilder.

Wie unterscheidet sich die Arbeit von bisherigen Studien?

Während bisherige Studien oft klassische mediale Vorbilder (Musiker, Schauspieler) oder quantitative Ansätze fokussierten, schließt diese Arbeit die Lücke in Bezug auf moderne Social-Media-Akteure wie Influencer auf Instagram.

Welche Bedeutung haben Influencer laut den befragten Jugendlichen?

Überwiegend werden Influencer als Experten in bestimmten Interessenbereichen wahrgenommen, die zur Inspiration, Unterhaltung und Orientierung dienen, jedoch meist nicht als "echte" Freunde oder allumfassende Vorbilder im Vergleich zum privaten sozialen Umfeld.