Welche Schwierigkeiten sind im Erwerb des Genussystems im Deutschen erkennbar? Eine Analyse am Beispiel des Erwerbs der Possessivartikel

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Grammatische Grundlagen
  • Das Genus als grammatische Kategorie
    • Genuserwerb und mögliche Muster der Genuszuweisung
    • Funktionen von Genera
  • Die Artikelwörter
    • Die Artikelvielfalt der deutschen Sprache
    • Possessivartikel
• Schwierigkeiten des Erwerbsprozesses
• Analyse am Beispiel des Erwerbs der Possessivartikel
  • Methodik und Datengrundlage
  • Analyse der Daten
    • Übergeneralisierungen und konkrete fehlerhafte Markierungen
    • Übertragbarkeit der Ergebnisse auf in der Forschung beobachtete Schwierigkeiten des Erwerbsprozesses
• Schlussbetrachtung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit befasst sich mit den Schwierigkeiten, die Kinder beim Erwerb des deutschen Genussystems erleben. Sie untersucht das Phänomen des Genuserwerbs anhand des Beispiels der Possessivartikel und untersucht die Herausforderungen, die mit der Zuweisung des richtigen Geschlechts zu Substantiven verbunden sind. Die Arbeit konzentriert sich auf die Frage, welche konkreten Schwierigkeiten Kinder beim Erwerb des Possessivartikels erleben und ob diese mit den bekannten Problemen des Erwerbs des bestimmten Artikels übereinstimmen.

• Analyse der Herausforderungen beim Erwerb des Genussystems
• Untersuchung des Erwerbsprozesses der Possessivartikel
• Vergleich mit bereits bekannten Problemen des Genuserwerbs
• Identifizierung möglicher Erwerbsmuster
• Bedeutung des Genuserwerbs für die sprachliche Kompetenz

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel bietet eine Einleitung in das Thema des Genuserwerbs und beleuchtet die Relevanz dieses Bereichs für den gesamten Spracherwerbsprozess. Kapitel 2 stellt die grammatischen Grundlagen für die weitere Arbeit dar, indem es die grammatische Kategorie Genus und das Artikelsystem des Deutschen erläutert. Dabei werden die verschiedenen Funktionen von Genera und die Bedeutung der Artikel für die Bildung von Nominalphrasen hervorgehoben.

Kapitel 3 befasst sich mit den Schwierigkeiten, die im Zusammenhang mit dem Genuserwerb auftreten können. In Kapitel 4 werden die Ergebnisse einer empirischen Analyse der Possessivartikel im Leo-Korpus der CHILDES-Datenbank präsentiert. Die Analyse untersucht übergeneralisierte Formen und konkrete Genusfehler und versucht, aus diesen Erkenntnissen zu schließen, welche Schwierigkeiten Kinder beim Erwerb des Possessivartikels erleben.

Schlüsselwörter

Die Arbeit befasst sich mit den Schlüsselbegriffen Genuserwerb, Possessivartikel, Artikelsystem, Genuszuweisung, Sprachentwicklung, Übergeneralisierung, Fehleranalyse, CHILDES-Datenbank, Leo-Korpus.