Bachelorarbeit, 2021
55 Seiten, Note: 1,0
Einleitung
1. Grundlagen zur Thematik Trennung und Scheidung
1.1 Begriff Trennung
1.2 Begriff Scheidung
1.3 Scheidung als Prozess
1.3.1 Vorscheidungsphase
1.3.2 Scheidungsphase
1.3.3 Nachscheidungsphase
2. Das Trennungserleben der Kinder
2.1 Erleben der Trennung als kritisches Lebensereignis
2.2 Einflussfaktoren auf das Erleben
2.2.1 Alter und Entwicklungsaufgabe
2.2.2 Entwicklungserfahrungen
2.2.3 Eltern-Kind-Beziehung
2.2.4 Erziehungsfähigkeit
2.2.5 Geschwisterbeziehungen
2.2.6 Sozioökonomische Rahmenbedingungen
2.3 Konflikthaftes Erleben in verschiedenen Formen
2.3.1 Das Kind im Elternkonflikt
2.3.2 Das Kind im Loyalitätskonflikt
2.3.3 Das Kind im Rollenkonflikt
2.4 Zusammenfassende Herausforderungen und Anforderungen
3. Anforderungen aus der Bewältigungsperspektive verstehen
3.1 Reaktionen und Verhaltensauffälligkeiten
3.1.1 Typische Reaktionen und Verhaltensauffälligkeiten
3.1.2 Altersspezifische Reaktionen und Verhaltensauffälligkeiten
3.2 Theorie der Lebensbewältigung nach Lothar Böhnisch
3.3 Schutzfaktoren
3.3.1 Schutzfaktoren beim Kind selbst
3.3.2 Schutzfaktoren in der Familie
3.3.3 Schutzfaktoren im sozialen Umfeld
4. Handlungsmöglichkeiten der Sozialen Arbeit im Kontext Schule
4.1 Schule und Lebenswelt
4.2 Handlungsbereich Schulsozialarbeit
4.2.1 Aufträge
4.2.2 Arbeitsansätze
4.3 Handlungsmöglichkeiten der Schulsozialarbeit
4.3.1 Niedrigschwelligkeit
4.3.2 Haltung der Fachkräfte
4.3.3 Funktionale Äquivalente
4.3.4 Reframing
4.3.5 Empowerment
4.3.6 Milieubildung
4.3.7 Erweiterte Überlegungen
5. Fazit
6. Literaturverzeichnis
7. Quellenverzeichnis
Anhang
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