Wirkungsanalyse der videobasierten Beratungsmethode VHT im Kontext der Praxisqualifizierung von Berufsanfänger*innen im sozialen Bereich

Inhaltsverzeichnis

• Danksagung
• Abstract
• 1 Einleitung
• 1.1 Die Videobasierte Beratungsmethode VHT
• 1.2 Professionalisierung im sozialen Bereich
• 1.3 Die Positive Bilder als Wirkfaktor von VHT
• 1.4 Forschungsfrage und Forschungsdesign
• 2 Theoretischer Rahmen
• 2.1 Videobasierte Beratung im Kontext der Sozialen Arbeit
• 2.1.1 Theoretische Grundlagen
• 2.1.2 Praxisbezogene Aspekte
• 2.2 Der Verein SPIN-DGVB Deutsche Gesellschaft für Videobasierte Beratung e.V.
• 2.2.1 Die Entwicklung von VHT
• 2.2.2 Die vier Säulen von VHT
• 2.3 Positive Bilder
• 2.3.1 Definition und Relevanz
• 2.3.2 Die Umsetzung der Positiven Bilder in der Praxis
• 3 Methodik
• 3.1 Forschungsansatz
• 3.2 Relevante Fragestellung
• 3.3 Methode der Datenerhebung
• 3.3.1 Fokusgruppendiskussionen
• 3.3.2 Die Zusammensetzung der Fokusgruppen
• 3.4 Methode der Datenanalyse
• 4 Ergebnisse
• 4.1 Kindertageseinrichtungen
• 4.1.1 Erfahrungen mit VHT
• 4.1.2 Der Einsatz von VHT
• 4.1.3 Positive Bilder
• 4.2 Kinder- und Jugendhilfe
• 4.2.1 Erfahrungen mit VHT
• 4.2.2 Der Einsatz von VHT
• 4.2.3 Positive Bilder
• 5 Diskussion
• 5.1 Zusammenfassende Darstellung der Ergebnisse
• 5.2 Relevanz der Forschungsergebnisse
• 5.3 Limitationen der Studie
• 5.4 Weitere Forschungsbedarfe
• Literaturverzeichnis
• Anhang

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Masterarbeit untersucht die Wirkung der videobasierten Beratungsmethode VHT (Video-Hilfe zur Therapie) im Kontext der Praxisqualifizierung von Berufsanfänger*innen im sozialen Bereich. Im Fokus steht dabei die Analyse der Positiven Bilder als ein Wirkfaktor von VHT und deren Einfluss auf den Beziehungsaufbau zu Klient*innen sowie die Entwicklung einer professionellen Identität.

• Die Anwendung von VHT in der Sozialen Arbeit
• Die Bedeutung der Positiven Bilder als Wirkfaktor
• Die Herausforderungen und Chancen von VHT für Berufsanfänger*innen
• Die Rolle von VHT in der Entwicklung einer ressourcenorientierten beruflichen Identität
• Die Vergleichbarkeit von VHT-Anwendungen in verschiedenen Arbeitsfeldern der Sozialen Arbeit

Zusammenfassung der Kapitel

Kapitel 1 führt in die Thematik der videobasierten Beratungsmethode VHT im Kontext der Sozialen Arbeit ein und stellt die Forschungsfrage und das Forschungsdesign vor. Kapitel 2 beleuchtet den theoretischen Rahmen und erläutert die vier Säulen von VHT, insbesondere die Positiven Bilder. Kapitel 3 beschreibt die methodischen Grundlagen der Studie, einschließlich der Datenerhebung und -analyse. Kapitel 4 präsentiert die Ergebnisse der Fokusgruppendiskussionen, die in zwei sozialen Arbeitsfeldern (Kindertageseinrichtungen und Kinder- und Jugendhilfe) durchgeführt wurden. Kapitel 5 diskutiert die Relevanz der Forschungsergebnisse, die Limitationen der Studie und mögliche zukünftige Forschungsbedarfe.

Schlüsselwörter

Videobasierte Beratung, VHT, Positive Bilder, Praxisqualifizierung, Berufsanfänger*innen, Soziale Arbeit, Kindertageseinrichtungen, Kinder- und Jugendhilfe, Fokusgruppendiskussionen, Qualitative Inhaltsanalyse.