Rainer Maria Rilkes "Die Aufzeichnungen des Malte Laurids Brigge". Maltes Schreiben in der Identitätskrise

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Schreiben und Lesen gegen die Furcht

3. Schreiben gegen den Selbstverlust

3.1 Schreiben auf Grundlage von Erfahrungen

3.2 Neues Sehen und neues Schreiben

4. Abschreiben und Diktieren

4.1 Intertextualität: Baudelaire

4.2 Das Diktat von Graf Brahe

5. Das Erzählen

Zielsetzung & Themen

Die vorliegende Arbeit untersucht die Identitätskrise des Ich-Erzählers Malte Laurids Brigge in Rainer Maria Rilkes Roman „Die Aufzeichnungen des Malte Laurids Brigge“ und analysiert, wie sich dieser Prozess in seinem Schreiben und seinen Versuchen, die Welt durch neue Wahrnehmung und literarische Mittel zu bewältigen, widerspiegelt.

• Die Krise der Subjektivität an der Jahrhundertwende und ihre Auswirkung auf das Schreiben.
• Die therapeutische und identitätsstiftende Funktion des Schreibens gegen Furcht und Selbstverlust.
• Die Transformation von Erinnerungen und die Rolle des „neuen Sehens“.
• Methoden der intertextuellen Aneignung und das Phänomen des Diktats als Ausdruck des Ich-Verlusts.

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1. Einleitung: Diese Einleitung führt in die Identitätskrise von Malte Laurids Brigge ein und beleuchtet, wie der Ich-Verlust in Paris seinen Schreibprozess maßgeblich beeinflusst.

2. Schreiben und Lesen gegen die Furcht: Dieses Kapitel arbeitet heraus, dass das Schreiben für Malte eine therapeutische Funktion zur Bewältigung seiner existenziellen Todesangst annimmt.

3. Schreiben gegen den Selbstverlust: Malte versucht seinem sozialen und psychischen Identitätsverlust durch die Reflexion seines Schreibens und eine bewusste Hinwendung zur eigenen Erfahrung entgegenzuwirken.

3.1 Schreiben auf Grundlage von Erfahrungen: Die Analyse zeigt, dass Malte versucht, seine durch das Vergessen in eine unbewusste Tiefe geratenen Erinnerungen schöpferisch zu nutzen.

3.2 Neues Sehen und neues Schreiben: Dieses Kapitel erläutert, wie ein verändertes Sehen, inspiriert durch Rodin, Malte neue Wege eröffnet, seine Krise poetisch zu verarbeiten.

4. Abschreiben und Diktieren: Es wird untersucht, wie Malte die Kontrolle über sein Schreiben verliert und durch Einflüsse von Fremdtexten sowie das Motiv des Diktats zum Instrument eines „Etwas“ wird.

4.1 Intertextualität: Baudelaire: Hier wird analysiert, wie Malte Baudelaires Texte als „Vokabeln seiner Not“ nutzt, um seine eigene Situation zu artikulieren.

4.2 Das Diktat von Graf Brahe: Das Kapitel vergleicht Maltes Schreibprozess mit dem von Graf Brahe, wobei die Unmöglichkeit einer vollkommenen Übertragung von Erinnerung in Schrift im Vordergrund steht.

5. Das Erzählen: Abschließend wird untersucht, welchen Einfluss das Erzählen anderer Personen auf Maltes eigene schriftliche Ausdrucksweise hat und wie es als Strategie gegen Isolation und Furcht fungiert.

Schlüsselwörter

Rainer Maria Rilke, Malte Laurids Brigge, Identitätskrise, Schreiben, Ich-Verlust, Paris, Subjektivität, Erinnerung, neues Sehen, Baudelaire, Diktat, Erzählen, Angst, Moderne, Existenz.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in der Arbeit grundlegend?

Die Bachelorarbeit analysiert die Identitätskrise der Hauptfigur in Rilkes Roman „Die Aufzeichnungen des Malte Laurids Brigge“ und stellt dar, wie diese existenzielle Erschütterung Maltes Verhältnis zum Schreiben und zur Realitätswahrnehmung verändert.

Was sind die zentralen Themenfelder?

Die zentralen Themen sind der Verlust des stabilen Ichs in der Großstadt Paris, die therapeutische Wirkung des Schreibens, die Bedeutung von Kindheitserinnerungen und der Einfluss anderer erzählender Stimmen auf Maltes Schreibprozess.

Worin liegt das primäre Ziel der Untersuchung?

Ziel ist es aufzuzeigen, wie Malte das Schreiben von einer bewussten Tätigkeit in eine Form der existenziellen Notwendigkeit überführt, wobei er versucht, seine Sprachlosigkeit durch Fremdtexte und das „neue Sehen“ zu überwinden.

Welche wissenschaftliche Methodik wird verwendet?

Die Autorin nutzt eine literaturwissenschaftliche Analyse des Primärtextes unter Einbeziehung relevanter Sekundärliteratur zu Rilke, um die psychologischen und poetologischen Mechanismen von Maltes Entwicklung herauszuarbeiten.

Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in Untersuchungen zur Funktion des Schreibens gegen die Angst, die Rolle von Erfahrungen, das Phänomen des „neuen Sehens“, die Transformation von eigener Autorschaft hin zum Abschreiben und Diktat sowie die Wirksamkeit erzählerischer Vorbilder.

Welche Schlagworte charakterisieren das Werk Rilkes in diesem Kontext?

Besonders prägend sind für diese Arbeit „Krise der Subjektivität“, „Schreiben als identitätsstiftende Arbeit“, „Angstbewältigung“, „Apokalyptik“ und „Existenz von Vergänglichkeit“.

Warum wird das Motiv des „Diktats“ in Kapitel 4.2 so hervorgehoben?

Das Diktat symbolisiert Maltes Kontrollverlust; indem er nicht mehr „selbst“ schreibt, sondern diktiert bzw. abschreibt, wird die Ohnmacht des Subjekts gegenüber einer unbegreiflichen Wirklichkeit und dem Unbewussten deutlich.

Welche Rolle spielt die „Bibliothek“ für den Protagonisten?

Die Bibliothek dient als Schutzraum vor der bedrohlichen Großstadtwelt und den „Fortgeworfenen“, wo Malte durch das Lesen und die kulturelle Teilhabe versucht, seine eigene kulturelle Identität gegen den Zerfall zu verteidigen.