Titel: Ganzheitliche Ausbildung von Operations- und Zahlvorstellung mit Hilfe von Rechengeschichten. Eine quantitative Untersuchung zur realen Welterschließung von Grundschülern

Ganzheitliche Ausbildung von Operations- und Zahlvorstellung mit Hilfe von Rechengeschichten. Eine quantitative Untersuchung zur realen Welterschließung von Grundschülern

Masterarbeit, 2021
107 Seiten, Note: 1,5

Didaktik - Mathematik

Leseprobe

Inhaltsverzeichnis (Table of Contents)

Einleitung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Theoretischer Rahmen

Methoden

Forschungsdesign
Datenerhebung
Datenanalyse

Ergebnisse

Studie 1:
Auswirkungen von ... auf ...
Studie 2:
...
Studie 3:
...

Diskussion

Zielsetzung und Themenschwerpunkte (Objectives and Key Themes)

Die Arbeit zielt darauf ab, ... zu untersuchen.

Zusammenfassung der Kapitel (Chapter Summaries)

Einleitung

Die Einleitung führt in die Thematik ... ein und erläutert die Relevanz der Forschung.

Methoden

Das Kapitel beschreibt die Methoden, die für die Studie verwendet werden, einschließlich des Forschungsdesigns, der Datenerhebung und der Datenanalyse.

Ergebnisse

Die Ergebnisse der drei Studien werden vorgestellt und interpretiert. Studie 1 konzentriert sich auf ... und Studie 2 auf ..., während Studie 3 ... untersucht.

Diskussion

Die Diskussion interpretiert die Ergebnisse und beleuchtet ihre Implikationen für die Forschung und die Praxis.

Schlüsselwörter (Keywords)

Die Arbeit befasst sich mit den Schwerpunkten ... und beinhaltet wichtige Konzepte wie ... sowie empirische Forschungsergebnisse und die Untersuchung des BiLieF-Projekts.

Häufig gestellte Fragen

Was sind Rechengeschichten im Mathematikunterricht?

Rechengeschichten sind Textaufgaben oder selbst erfundene Erzählungen, die mathematische Operationen in lebensnahe Kontexte einbetten, um das Verständnis von Zahlen und Operationen zu fördern.

Welchen Vorteil bietet das Erfinden von Film-Rechengeschichten?

Durch das Drehen eigener kleiner Filme (z. B. mit Tablets) setzen sich Kinder aktiv-entdeckend mit Mathematik auseinander, was den Unterricht ganzheitlicher und lebensnaher macht.

Steigert der Einsatz von digitalen Medien automatisch den Lernerfolg?

Nein, die Studie zeigt, dass Medien nur als Hilfsmittel im Dienst der Mathematik stehen dürfen. Ein reiner Fokus auf die Technik verbessert zwar die Videokompetenz, aber nicht zwingend die mathematischen Fähigkeiten.

Wie war das Forschungsdesign der Untersuchung aufgebaut?

Es handelte sich um eine quantitative Unterrichtsinterventionsstudie mit einer Tablet-Gruppe, einer Manual-Gruppe und einer Kontrollgruppe im Prä-Posttest-Design.

Was bedeutet "ganzheitliche Ausbildung von Operationsvorstellung"?

Es bedeutet, dass Kinder nicht nur mechanisch rechnen, sondern ein tiefes Verständnis dafür entwickeln, welche realen Handlungen (z. B. Hinzufügen, Wegnehmen) hinter den mathematischen Symbolen stehen.

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Details

Titel: Ganzheitliche Ausbildung von Operations- und Zahlvorstellung mit Hilfe von Rechengeschichten. Eine quantitative Untersuchung zur realen Welterschließung von Grundschülern
Hochschule: Universität Erfurt (Mathematikdidaktik)
Note: 1,5
Autor: Dominik Hofmann (Autor:in)
Erscheinungsjahr: 2021
Seiten: 107
Katalognummer: V1276195
ISBN (Buch): 9783346776433
Sprache: Deutsch
Schlagworte: Didaktik Mathematik Grundschule Primarstufe
Produktsicherheit: GRIN Publishing GmbH
Preis (Ebook): US$ 31,99
Preis (Book): US$ 45,99

Arbeit zitieren: Dominik Hofmann (Autor:in), 2021, Ganzheitliche Ausbildung von Operations- und Zahlvorstellung mit Hilfe von Rechengeschichten. Eine quantitative Untersuchung zur realen Welterschließung von Grundschülern, München, Page::Imprint:: GRINVerlagOHG, https://www.diplomarbeiten24.de/document/1276195