Bildungsdisparitäten von Migranten in Deutschland. Ein Vergleich der Lebenswelten von Schüler:innen mit türkischem und vietnamesischem Migrationshintergrund

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Migration und Bildung
  • Migrationshintergrund und Zielgruppe
  • Das deutsche Bildungssystem
  • Mögliche Einflussfaktoren auf Bildung
• Lebenswelten
  • Lebensweltorientierung in der Sozialen Arbeit
    • Migrationsgeschichte türkischer Einwanderer
    • Migrationsgeschichte vietnamesischer Einwanderer
  • Aktueller Stand der migrationsspezifischen Bildungsforschung
• Diskussion
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Bachelor-Thesis analysiert die Bildungsdisparitäten von Migrantenkindern in Deutschland, indem sie die Lebenswelten von Schüler:innen mit türkischem und vietnamesischem Migrationshintergrund vergleicht. Das Ziel ist es, die Ursachen für den überdurchschnittlichen Bildungserfolg vietnamesischer Schüler:innen im Vergleich zu türkischen Schüler:innen zu beleuchten und die Relevanz dieser Erkenntnisse für die Soziale Arbeit zu diskutieren.

• Bildungsdisparitäten von Migrantenkindern in Deutschland
• Vergleich der Lebenswelten von Schüler:innen mit türkischem und vietnamesischem Migrationshintergrund
• Theoretische Erklärungsansätze für Bildungsungleichheit
• Analyse migrationsspezifischer Bildungsforschung
• Relevanz der Ergebnisse für die Soziale Arbeit

Zusammenfassung der Kapitel

• Einleitung: Die Einleitung stellt den aktuellen Forschungsstand zur Bildungsbenachteiligung von Migrantenkindern in Deutschland dar. Sie hebt die Unterschiede im Bildungserfolg zwischen türkischen und vietnamesischen Schüler:innen hervor und verdeutlicht die Notwendigkeit einer differenzierten Betrachtung von Migrationsgruppen.
• Migration und Bildung: Dieses Kapitel beleuchtet die Bedeutung von Migrationshintergrund für den Bildungsprozess. Es definiert den Begriff des Migrationshintergrunds, beschreibt das deutsche Bildungssystem und analysiert die Faktoren, die den Bildungserfolg beeinflussen können.
• Lebenswelten: Dieses Kapitel beschäftigt sich mit der Lebensweltorientierung in der Sozialen Arbeit und beleuchtet die Migrationsgeschichte türkischer und vietnamesischer Einwanderer. Es präsentiert zudem den aktuellen Stand der migrationsspezifischen Bildungsforschung.

Schlüsselwörter

Die Arbeit befasst sich mit Bildungsdisparitäten, Migrationshintergrund, Lebenswelten, Bildungsforschung, Sozialer Arbeit, Türkische Schüler:innen, Vietnamesische Schüler:innen, Bildungsungleichheit, Integration und Vergleichsstudien.