Schulabsentismus. Motivierende Gesprächsführung als mögliche Intervention in der Schulsozialarbeit

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Schulsozialarbeit
• Definition
• Funktion
• Ziele
• Kinder und Jugendliche als Klient*innen
• Angebote und Methoden
• Schulabsentismus
• Definition und Erscheinungsformen
• Deviantes Verhalten
• Individuelle Faktoren
• Institutionelle Faktoren
• Auswirkungen auf die Jugendlichen
• Prävention und Intervention
• Methode der motivierenden Gesprächsführung
• Grundhaltung und Prinzipien
• Phase 1: Motivation zur Veränderung aufbauen
• Widerstand und Change-Talk
• Zuversicht aufbauen (Confidence-Talk)
• Phase 2: Selbstverpflichtung für Veränderungen verstärken
• Motivierende Gesprächsführung als mögliche Intervention
• Gesprächsführung mit Kindern und Jugendlichen
• Gesprächsführung in der Schule
• Fallbeispiel Anna
• Chancen und Grenzen der motivierenden Gesprächsführung
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Bachelorarbeit befasst sich mit der Thematik des Schulabsentismus und analysiert, ob eine motivierende Gesprächsführung in der Schulsozialarbeit eine sinnvolle Intervention gegen dieses Problem darstellen kann.

• Funktion und Aufgaben der Schulsozialarbeit
• Definition, Erscheinungsformen und Ursachen von Schulabsentismus
• Die Methode der motivierenden Gesprächsführung als Interventionsinstrument
• Chancen und Grenzen der motivierenden Gesprächsführung im Kontext von Schulabsentismus
• Ein Fallbeispiel verdeutlicht die Anwendung der motivierenden Gesprächsführung in der Praxis

Zusammenfassung der Kapitel

• Einleitung: Die Arbeit stellt das Thema Schulabsentismus als relevantes Problem in der heutigen Gesellschaft vor. Sie beleuchtet die Folgen von Schulschwänzen für die betroffenen Kinder und Jugendlichen sowie die Notwendigkeit von Interventionen. Der Fokus liegt auf der Evaluation der motivierenden Gesprächsführung als mögliches Instrument in der Schulsozialarbeit.
• Schulsozialarbeit: Dieses Kapitel definiert das Arbeitsfeld der Schulsozialarbeit und erläutert die verschiedenen Aufgaben und Ziele. Es beleuchtet die Rolle der Schulsozialarbeit im Spannungsfeld zwischen Hilfe und Kontrolle und die Bedeutung von Integration und sozialer Entwicklung der Schüler*innen.
• Schulabsentismus: Dieses Kapitel befasst sich mit der Definition und den Erscheinungsformen des Schulabsentismus. Es analysiert individuelle und institutionelle Faktoren, die zu Schulschwänzen führen können, und geht auf die Auswirkungen auf die Jugendlichen ein. Des Weiteren werden Präventions- und Interventionsmöglichkeiten erörtert.
• Methode der motivierenden Gesprächsführung: Das Kapitel stellt die motivierende Gesprächsführung als Interventionsmethode vor und erklärt die Grundhaltung und Prinzipien. Es beschreibt die einzelnen Phasen des Gesprächsprozesses und die Techniken der Gesprächsführung, die auf den Aufbau von Motivation und Selbstverpflichtung abzielen.
• Motivierende Gesprächsführung als mögliche Intervention: Dieses Kapitel analysiert die Anwendung der motivierenden Gesprächsführung im Kontext von Schulabsentismus. Es beleuchtet die Herausforderungen der Gesprächsführung mit Kindern und Jugendlichen und im schulischen Umfeld. Ein Fallbeispiel verdeutlicht die theoretische Anwendung der Methode. Zudem werden die Chancen und Grenzen der motivierenden Gesprächsführung im Umgang mit Schulabsentismus erörtert.

Schlüsselwörter

Schulabsentismus, Schulsozialarbeit, motivierende Gesprächsführung, Intervention, deviantes Verhalten, individuelle Faktoren, institutionelle Faktoren, Prävention, Integration, soziale Entwicklung, Kinder und Jugendliche.