Veränderungen der deutschen Gegenwartssprache unter dem Einfluss von Formen elektronischer Kommunikation

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Fragestellung und Zielsetzung
• Aufbau der Arbeit
• Theoretische Grundlagen
• Forschungsüberblick
• Internet und Internet-Nutzer
• Internetspezifische Kommunikationsbedingungen
• Konzeptionelle Mündlichkeit
• Internetspezifische Merkmale
• Sprachliche Merkmale
• Bildliche Merkmale
• Intendierte Abweichungen und Fehler
• Erklärungen für Sprachwandel
• Zwischenfazit
• Grundlagen der Analyse
• Ausgangspunkte
• Die Untersuchungsmethode
• Die Materialgrundlage
• Exemplarische Analyse
• Exemplarische Analyse von Anzeigentexten aus Internet und Printmedien
• Vorbemerkungen
• Kontextuelle Kriterien von Internet und Printmedien
• Private Kontaktanzeigen
• Vorbemerkungen
• Kommunikationssituation
• Materielle Textgestalt
• Textfunktion
• Thema des Textes
• Sprachliche Gestaltung
• Zwischenfazit
• Private Verkaufsanzeigen
• Kommunikationssituation
• Materielle Textgestalt
• Textfunktion
• Thema
• Sprachliche Gestaltung
• Zwischenfazit
• Werbeanzeigen
• Vorbemerkungen
• Kommunikationssituation
• Materielle Textgestalt
• Textfunktion und Thema
• Sprachliche Gestaltung
• Zwischenfazit
• Analyseergebnisse
• Klassifikation der Textexemplare
• Sprachveränderungen
• Einflüsse auf nicht-internetbasierte Kommunikation
• Gründe für Sprachveränderungen
• Vorbemerkungen
• Sprachökonomie und sprachliche Innovation
• Anonymität und sinkendes Normbewusstsein
• Interaktivität
• Einfluss von Varietäten
• Fazit
• Ausblick: Didaktisches Potenzial internetbasierter Texte

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Hausarbeit befasst sich mit den Veränderungen der deutschen Gegenwartssprache unter dem Einfluss von Formen elektronischer Kommunikation, insbesondere des Internets. Sie untersucht, inwiefern sich Internettexte von etablierten Textsorten in Printmedien unterscheiden und welche Faktoren diese Veränderungen beeinflussen.

• Die Untersuchung der Veränderungen konventioneller Textsortenmuster im Internet und der sprachlichen Gestaltung von Texten
• Die Analyse des Einflusses der Veränderungen im internetbasierten Sprachgebrauch auf die Sprache in Printmedien
• Die Erforschung der relevanten Faktoren im Sprachwandelprozess im Internet, wie Sprachökonomie, Anonymität, Interaktivität und Einfluss von Varietäten
• Die Einordnung der untersuchten Textsorten in das Nähe/Distanz-Kontinuum nach Koch/Oesterreicher
• Die Diskussion des didaktischen Potenzials internetbasierter Texte im Deutschunterricht und im DAF-Unterricht

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt die Fragestellung und die Zielsetzung der Arbeit dar. Sie gibt einen Überblick über den Forschungsstand zum Thema Sprachwandel durch elektronische Kommunikation. Im zweiten Kapitel werden die theoretischen Grundlagen der Untersuchung dargestellt, wobei insbesondere die Sprache im Internet und die konzeptionelle Mündlichkeit beleuchtet werden. Das dritte Kapitel skizziert den methodischen Rahmen der Arbeit und erläutert das Analysemodell. Die exemplarische Analyse in Kapitel 4 beschreibt und untersucht die Kommunikationssituation, die materielle Textgestalt, die Textfunktion, das Thema und die sprachliche Gestaltung von privaten Kontaktanzeigen, privaten Verkaufsanzeigen und Werbeanzeigen aus Internet und Printmedien. Die Analyseergebnisse in Kapitel 5 beleuchten die Klassifikation der Textexemplare, die Sprachveränderungen, die Einflüsse auf nicht-internetbasierte Kommunikation sowie die Gründe für Sprachveränderungen. Das Fazit fasst die Ergebnisse der Untersuchung zusammen und zeigt Bereiche auf, in denen weitere Forschungsarbeit erforderlich ist. Im Ausblick werden die didaktischen Implikationen der Ergebnisse für den Deutschunterricht und den DAF-Unterricht diskutiert.

Schlüsselwörter

Die Hausarbeit befasst sich mit den Themen Sprachwandel, elektronische Kommunikation, Internet, Textsorten, konzeptionelle Mündlichkeit, Internetspezifische Merkmale, Sprachökonomie, Anonymität, Interaktivität, Einfluss von Varietäten, Textsortenwandel, Textsortenanalyse, Didaktik des Deutschunterrichts, Didaktik des DAF-Unterrichts.