Rassismus in der Sozialen Arbeit

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

1.1 Zum Aufbau der Arbeit

1.2 Begriffsdefinitionen und Schreibweisen

1.2.1 Anführungszeichen

1.2.2 „Rasse“

1.2.3 Schwarze Menschen, weiße Menschen und People of Color

1.2.4 Postkolonialismus

1.2.5 Kultur

2 Annäherung an den Begriff Rassismus

2.1 Umgang mit Rassismus in der BRD

2.2 „Ausländerfeindlichkeit“ und „Fremdenfeindlichkeit“

2.3 Rassismustheoretische Positionen

2.3.1 Rassismus als Apparat nach Mark Terkessidis

2.3.2 Rassismus zur Legitimation von ungleichen Machtverhältnissen

2.3.3 Rassismus ohne „Rassen“

2.4 Alltagsrassismus

2.5 Institutioneller und struktureller Alltagsrassismus

2.6 Othering- Konstruktion der „Anderen“

3 Kritisches Weißsein

4 Rassismuskritik als Querschnittaufgabe für die Soziale Arbeit

4.1 Selbstverständnis und Auftrag der Sozialen Arbeit

4.2 Rassismuskritische Soziale Arbeit

4.3 Interkulturelle Kompetenz Vermittlung

5 Forschungsgegenstand

6 Forschungsmethodik

7 Zugang zu der Studie

7.1 Forschungsergebnisse

7.1.1 Differenziertes Wissen über Rassismus

7.1.2 Sprechen über Rassismuserfahrung

7.1.3 (Selbst-)Reflexivität

8 Fazit

Zielsetzung & Themen

Die vorliegende Arbeit untersucht, inwieweit Sozialarbeiter*innen in ihrem beruflichen Alltag rassistische Strukturen reproduzieren und inwiefern sie ihre eigenen Denk- und Handlungsweisen in Bezug auf diese Strukturen reflektieren. Ziel ist es, die Verstrickung der Sozialen Arbeit in Macht- und Herrschaftsverhältnisse sichtbar zu machen und Ansätze für eine rassismuskritische Praxis aufzuzeigen.

• Analyse rassismustheoretischer Positionen zur Definition von Rassismus
• Untersuchung von Erscheinungsformen wie Alltags-, institutionellem und strukturellem Rassismus
• Bedeutung der kritischen Weißseinsforschung als Praxis der Selbstreflexion
• Rolle der Sozialen Arbeit als Institution in rassistischen Diskursen
• Kritische Reflexion der interkulturellen Kompetenzvermittlung

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1 Einleitung: Diese Einleitung führt in das Thema Rassismus in der deutschen Sozialen Arbeit ein und erläutert die Forschungsfrage sowie den Aufbau der Arbeit.

2 Annäherung an den Begriff Rassismus: Dieses Kapitel bietet einen theoretischen Rahmen, indem verschiedene rassismuskritische Positionen vorgestellt werden, um ein differenziertes Rassismusverständnis zu etablieren.

3 Kritisches Weißsein: Hier wird die Weißseinsforschung als notwendiges Instrument der hegemonialen Selbstreflexion für die professionelle Soziale Arbeit diskutiert.

4 Rassismuskritik als Querschnittaufgabe für die Soziale Arbeit: Das Kapitel verknüpft die theoretischen Grundlagen mit dem professionellen Auftrag der Sozialen Arbeit und kritisiert gängige Konzepte wie die interkulturelle Kompetenzvermittlung.

5 Forschungsgegenstand: Dieser Abschnitt erläutert die Auswahl der empirischen Studien, insbesondere jene von Claus Melter, die der Analyse zugrunde liegen.

6 Forschungsmethodik: Hier werden das Forschungsdesign und die methodische Vorgehensweise erläutert, um die Forschungsfrage datenbasiert zu beantworten.

7 Zugang zu der Studie: In diesem Kapitel werden die Ergebnisse der ausgewählten Studien in den Kontext rassismuskritischer pädagogischer Arbeit gestellt.

8 Fazit: Das Fazit fasst die Ergebnisse zusammen und unterstreicht die Notwendigkeit einer reflexiven, rassismuskritischen Haltung in der professionellen Sozialarbeit.

Schlüsselwörter

Rassismuskritik, Soziale Arbeit, Alltagsrassismus, institutioneller Rassismus, Weißseinsforschung, Othering, Migration, Machtverhältnisse, Reflexivität, Diskriminierung, rassismuskritische Pädagogik, Diversitätsbewusstsein, Postkolonialismus, Handlungsfähigkeit.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?

Die Arbeit befasst sich mit Rassismus innerhalb der Sozialen Arbeit in Deutschland und untersucht, wie Sozialarbeiter*innen rassistische Strukturen im Alltag reproduzieren oder reflektieren.

Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?

Zentrale Themen sind die rassismuskritische Theorie, das kritische Weißsein, die Problematisierung institutioneller Praxen sowie der Reflexionsbedarf der Profession.

Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?

Die Forschungsfrage lautet: Inwieweit reproduzieren Sozialarbeiter*innen Rassismus im beruflichen Alltag und inwiefern reflektieren sie ihre eigenen Denk- und Handlungsweisen in Bezug auf rassistische Strukturen?

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Die Arbeit stützt sich auf eine theoretische Auseinandersetzung mit rassismuskritischen Konzepten sowie auf eine Auswertung empirischer Studien, insbesondere jener von Claus Melter.

Was wird im Hauptteil behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in theoretische Grundlagen, kritische Diskussionen zu Weißsein und interkultureller Kompetenz sowie die Analyse von Forschungsergebnissen zur Reproduktion von Rassismus.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Wichtige Schlüsselwörter sind Rassismuskritik, Soziale Arbeit, institutioneller Rassismus, Othering und (Selbst-)Reflexivität.

Warum wird der Begriff „Rassismuskritik“ anstelle von „Antirassismus“ verwendet?

Der Autorin zufolge suggeriert „Antirassismus“ die Existenz eines Ortes „außerhalb“ rassistischer Verhältnisse, während „Rassismuskritik“ die eigene Verwobenheit in rassistische Strukturen stets mitdenkt.

Welche Bedeutung hat das „Triple Mandat“ der Sozialen Arbeit für die Arbeit?

Das Triple Mandat fordert Sozialarbeiter*innen dazu auf, Aufträge kritisch zu hinterfragen und im Sinne der Menschenrechte professionelle, unabhängige Entscheidungen zu treffen.