Queere Schule. Herausforderungen und Chancen von sexueller und geschlechtlicher Vielfalt für die Schulsozialarbeit

Inhaltsverzeichnis

• Abstract
• Danksagung
• 1. Einleitung
• 1.1. Forschungsstand und Relevanz des Themas
• 1.2. Fragestellungen und Forschungsmethodik
• 1.3. Aufbau der Arbeit
• 2. Begriffliche Klärung
• 2.1. Definition von „Queer“
• 2.2. Definition von „Schule“
• 2.3. Definition von „Schulsozialarbeit“
• 3. Entwicklungsaufgaben und Lebensrealität von Jugendlichen
• 3.1. Entwicklungsaufgaben im Jugendalter
• 3.2. Auswirkungen auf das Jugendalter von queeren Menschen
• 4. Auswirkungen von Diskriminierung, Mobbing, Gewalt und psychischen Problemen auf queere Menschen
• 4.1. Studien zu den Folgen von Diskriminierung
• 4.2. Studien zu den Folgen von Mobbing
• 4.3. Studien zu den Folgen von Gewalt
• 4.4. Studien zu den Folgen psychischer Probleme
• 5. Umgang mit queeren Themen an Schulen
• 5.1. Institutionelle Bedingungen
• 5.2. Rolle der Lehrkräfte
• 5.3. Rolle der Schüler*innen
• 6. Herausforderungen und Chancen von Schulsozialarbeit im Kontext der queeren Lebensrealität
• 6.1. Definition von Schulsozialarbeit
• 6.2. Herausforderungen für die Schulsozialarbeit
• 6.3. Chancen für die Schulsozialarbeit
• 7. Projekte für einen toleranteren Umgang mit sexueller und geschlechtlicher Vielfalt an Schulen
• 7.1. „Schule ohne Angst“
• 7.2. „Schule mit Courage“
• 7.3. „Queer-Streitkräfte“

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Bachelorarbeit befasst sich mit der Frage, wie die Schulsozialarbeit präventiv und aktiv die Lebensrealität von queeren Schüler*innen verbessern kann. Sie analysiert die Auswirkungen von Diskriminierung, Mobbing, Gewalt und psychischen Problemen auf queere Menschen und erörtert, wie die Institution Schule, Lehrkräfte und Schüler*innen mit queeren Themen umgehen.

• Entwicklungsaufgaben und Lebensrealität von Jugendlichen
• Auswirkungen von Diskriminierung, Mobbing, Gewalt und psychischen Problemen auf queere Menschen
• Umgang mit queeren Themen an Schulen
• Herausforderungen und Chancen von Schulsozialarbeit im Kontext der queeren Lebensrealität
• Projekte für einen toleranteren Umgang mit sexueller und geschlechtlicher Vielfalt an Schulen

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema ein, stellt den Forschungsstand und die Relevanz des Themas dar und erläutert die Fragestellungen sowie die Forschungsmethodik. Das zweite Kapitel befasst sich mit der begrifflichen Klärung von „Queer“, „Schule“ und „Schulsozialarbeit“. Das dritte Kapitel untersucht die Entwicklungsaufgaben von Jugendlichen und die Auswirkungen auf das Jugendalter von queeren Menschen. Das vierte Kapitel analysiert verschiedene Studien zu den Folgen von Diskriminierung, Mobbing, Gewalt und psychischen Problemen auf queere Menschen. Das fünfte Kapitel erörtert den Umgang mit queeren Themen an Schulen, einschließlich der institutionellen Bedingungen, der Rolle der Lehrkräfte und der Rolle der Schüler*innen. Das sechste Kapitel befasst sich mit den Herausforderungen und Chancen von Schulsozialarbeit im Kontext der queeren Lebensrealität. Das siebte Kapitel stellt verschiedene Projekte für einen toleranteren Umgang mit sexueller und geschlechtlicher Vielfalt an Schulen vor.

Schlüsselwörter

Queere Lebensrealität, Schulsozialarbeit, Diskriminierung, Mobbing, Gewalt, psychische Probleme, Entwicklungsaufgaben, Toleranz, Inklusion, Diversität, sexuelle und geschlechtliche Vielfalt, Schulprojekte.