Tiergestützte Therapie. Einsatz und Wirkung von Therapiehunden in der Psychotherapie von Kindern und Jugendlichen

Inhaltsverzeichnis

• 1 Einleitung
• 2 Theoretischer Hintergrund
• 2.1 Tiergestützte Therapie
• 2.1.1 Bindungsforschung und hormonelle Aspekte
• 2.1.2 Biophilie, Du-Evidenz und Spiegelneuronen
• 2.2 Hundegestützte Psychotherapie in der Kinder- und Jugendpsychotherapie
• 2.2.1 Ausbildungskriterien
• 2.2.2 Forschungsstand im Kontext der Krankheitsbilder
• 2.2.2.1 Depressionen im Kindes- und Jugendalter
• 2.2.2.2 Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörung
• 2.2.2.3 Autismus-Spektrum-Störung
• 3 Empirischer Teil
• 3.1 Zielsetzung und Fragestellungen
• 3.2 Methodisches Vorgehen
• 3.2.1 Forschungsdesign und Fragebogenuntersuchung
• 3.2.2 Stichprobe und Durchführung der Befragung
• 3.3 Ergebnisse
• 3.3.1 Darstellung
• 3.3.2 Interpretation und Diskussion
• 3.3.3 Methodendiskussion
• 4 Fazit und Ausblick

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Bachelorarbeit befasst sich mit der hundegestützten Psychotherapie in Bayern, insbesondere im Bereich der Kinder- und Jugendpsychotherapie. Das Ziel ist es, die praktische Anwendung dieser Therapieform zu untersuchen und die Auswirkungen auf ausgewählte Krankheitsbilder zu analysieren. Darüber hinaus wird untersucht, ob die Anwendenden eine spezifische Weiterbildung im Bereich der tiergestützten Therapie besitzen und ob sie die Therapie als wirksam empfinden.

• Anwendung der hundegestützten Psychotherapie in Bayern
• Weiterbildung der Anwendenden im Bereich der tiergestützten Therapie
• Wirkung der Therapie auf ausgewählte Krankheitsbilder (Depressionen, ADHS, Autismus-Spektrum-Störung)
• Subjektive Wirksamkeitsempfindung der Anwendenden
• Verbesserung von Krankheitssymptomen durch die Therapie

Zusammenfassung der Kapitel

• Kapitel 1: Einleitung - Diese Einleitung führt in das Thema der Bachelorarbeit ein und stellt die Relevanz der hundegestützten Psychotherapie im Bereich der Kinder- und Jugendpsychotherapie dar.
• Kapitel 2: Theoretischer Hintergrund - Dieses Kapitel behandelt den theoretischen Rahmen der hundegestützten Psychotherapie. Es beleuchtet die Grundlagen der tiergestützten Therapie, die Bindungsforschung, die Biophilie, sowie die Rolle von Spiegelneuronen. Des Weiteren werden die Ausbildungskriterien für Therapeut*innen und der aktuelle Forschungsstand im Kontext von Depressionen, ADHS und Autismus-Spektrum-Störung betrachtet.
• Kapitel 3: Empirischer Teil - In diesem Kapitel werden die Methodik und die Ergebnisse der durchgeführten Onlinebefragung dargestellt. Es werden die Zielsetzung, das Forschungsdesign, die Stichprobe und die Ergebnisse der Untersuchung präsentiert. Die Interpretation der Ergebnisse sowie eine Methodendiskussion runden dieses Kapitel ab.

Schlüsselwörter

Die wichtigsten Schlüsselwörter dieser Arbeit sind: hundegestützte Psychotherapie, Kinder- und Jugendpsychotherapie, tiergestützte Therapie, Depressionen, ADHS, Autismus-Spektrum-Störung, Bindungsforschung, Biophilie, Spiegelneuronen, Ausbildungskriterien, Forschungsstand, Wirksamkeit, Symptomverbesserung, Onlinebefragung, Querschnittsanalyse.