Unterrichtsstörungen effektiv vorbeugen. Proaktive und präventive Strategien und ihre Anwendung im Unterricht

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung und Aufgabenstellung
• Unterrichtsstörungen
• Definitionen und Begriffserklärungen
• Arten von Unterrichtsstörungen
• Ursachen von Unterrichtsstörungen
• Ziele der Unterrichtsstörungen
• Folgen der Unterrichtsstörungen
• Präventionsstrategien von Unterrichtsstörungen
• Definition Classroom Management/Klassenführung
• Prävention auf der Disziplin-Managementebene
• Prävention auf der Unterrichtsebene durch Techniken effizienter Klassenführung/Classroom Management
• Prävention auf der Beziehungsebene
• Empirische Untersuchung
• Methodisches Vorgehen
• Ergebnisse
• Diskussion
• Fazit und Ausblick

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Bachelorarbeit befasst sich mit dem Phänomen der Unterrichtsstörungen und analysiert proaktive und präventive Strategien zur Vermeidung und Bewältigung dieser im Unterricht. Das Ziel ist es, ein tieferes Verständnis für die Ursachen, Auswirkungen und Handlungsmöglichkeiten im Umgang mit Unterrichtsstörungen zu entwickeln.

• Definition und Arten von Unterrichtsstörungen
• Ursachen von Unterrichtsstörungen aus unterschiedlichen Perspektiven (Lehrperson, Schüler, Unterricht, System)
• Präventionsstrategien auf verschiedenen Ebenen (Disziplin-Management, Unterricht, Beziehung, Schule)
• Empirische Ergebnisse aus Interviews mit Lehrkräften
• Diskussion der Relevanz und praktischen Anwendung von proaktiven und präventiven Strategien

Zusammenfassung der Kapitel

• Einleitung und Aufgabenstellung: Die Arbeit führt in die Thematik der Unterrichtsstörungen ein und erläutert die persönliche Motivation der Autorin, sich mit diesem Thema auseinanderzusetzen. Sie stellt die Relevanz des Themas im Kontext der Lehrerausbildung und der Praxis dar.
• Unterrichtsstörungen: Dieses Kapitel beleuchtet verschiedene Definitionen von Unterrichtsstörungen, unterscheidet verschiedene Arten und untersucht Ursachen aus unterschiedlichen Perspektiven. Es werden zudem die Ziele und Folgen von Unterrichtsstörungen beleuchtet.
• Präventionsstrategien von Unterrichtsstörungen: Dieses Kapitel definiert den Begriff Classroom Management und analysiert präventive Strategien auf verschiedenen Ebenen. Es werden Methoden zur Vorbereitung des Klassenraums, zur Organisation und Strukturierung des Unterrichts sowie zur Gestaltung eines positiven Lernklimas und einer wertschätzenden Kommunikation vorgestellt.
• Empirische Untersuchung: Das Kapitel beschreibt das methodische Vorgehen der empirischen Untersuchung, die auf Basis von Interviews mit Lehrkräften durchgeführt wurde. Es werden die Ergebnisse der Interviews zusammengefasst und analysiert.

Schlüsselwörter

Unterrichtsstörungen, Classroom Management, Prävention, Proaktivität, Klassenführung, Lernklima, Beziehung, Kommunikation, empirische Forschung, Interview, Lehrkraft, Schüler, Unterricht.