Trendsportarten. Eine Möglichkeit zur Integration unmotivierter und unsportlicher Schüler*innen in den Sportunterricht

Inhaltsverzeichnis

• Abkürzungsverzeichnis
• Abbildungsverzeichnis
• Einleitung
• Eine Definition von Trendsport
• Merkmale von Trendsportarten
• Motivationsförderung im Sportunterricht
• Zusammenhang zwischen Motiviertheit und Sportlichkeit
• Klassische Motivationsmodelle der Motivationspsychologie
• Personen-Situations-Schema
• Risikowahl-Modell
• Rubikon-Modell der Handlungsphasen
• Weitere Auslöser von Motivationsprozessen
• Motivationsförderung im Sportunterricht durch Trendsport
• Empirische Überprüfung der Einflussfaktoren auf Trendsport in der Schule
• Methodenbeschreibung
• Erhebungsinstrument: Online-Fragebogen
• Aufbau des Fragebogens
• Auswahl der Fragen
• Skalen
• Auswahl geeigneter Stichprobe
• Ergebnisse der empirischen Analyse
• Rücklauf
• Beschreibung der demografischen Verteilung
• Bewertung möglicher Einflussfaktoren auf Trendsport
• Leitfrage 1: „Wie beurteilen Schüler den Freizeit- und Schulsport sowie neue Sportarten?“
• Leitfrage 2: „Welchen Einfluss haben demografische Faktoren wie Alter und Geschlecht auf die Einschätzung und Ausübung von Sport?“
• Leitfrage 3: „Sind unsportliche Schüler unmotivierter im Sportunterricht und sehnen sich daher mehr nach neuen Sportarten?“
• Leitfrage 4: „Haben unterschiedliche Schulformen Einfluss auf Sportinteresse und Sportverhalten?“
• Diskussion der empirischen Ergebnisse
• Fazit und Ausblick
• Literatur- und Quellenverzeichnis
• Literatur
• Elektronische Quellen
• Eidesstattliche Erklärung
• Anhang
• Überprüfung soziale Erwünschtheit
• Häufigkeitstabellen
• Kreuztabellen
• Fragebogen
• Online-Befragung
• Schriftliche Befragung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Bachelorarbeit befasst sich mit der Integration unmotivierter und unsportlicher Schüler*innen in den Sportunterricht mithilfe von Trendsportarten. Das Hauptziel der Arbeit ist es, zu untersuchen, ob Trendsportarten als Mittel zur Steigerung der Motivation und Teilhabe im Sportunterricht eingesetzt werden können.

• Definition und Merkmale von Trendsportarten
• Motivationstheorien und deren Anwendung im Sportunterricht
• Empirische Analyse der Faktoren, die den Einfluss von Trendsport auf Schüler*innen beeinflussen
• Bewertung der Auswirkungen von Trendsport auf das Sportinteresse und -verhalten von Schüler*innen
• Diskussion der Ergebnisse und Schlussfolgerungen für die Praxis

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema ein und erläutert die Relevanz von Trendsportarten im Sportunterricht. Kapitel 2 definiert den Begriff „Trendsport“ und beleuchtet seine Merkmale. Kapitel 3 befasst sich mit der Motivationstheorie und untersucht den Zusammenhang zwischen Motivation und Sportlichkeit. Die Kapitel 4 und 5 widmen sich der empirischen Untersuchung der Einflussfaktoren von Trendsport in der Schule. Hierbei werden die Methoden der Datenerhebung und die Ergebnisse der Analyse vorgestellt. Kapitel 6 bewertet die Ergebnisse und diskutiert die Relevanz der Erkenntnisse für die Praxis. Die Arbeit schließt mit einem Fazit und einem Ausblick auf weitere Forschungsfelder.

Schlüsselwörter

Trendsport, Motivation, Sportunterricht, Integration, Schüler*innen, Sportlichkeit, Empirische Forschung, Fragebogen, Einflussfaktoren.