Trendsportarten. Eine Möglichkeit zur Integration unmotivierter und unsportlicher Schüler*innen in den Sportunterricht

Inhaltsverzeichnis

• Abkürzungsverzeichnis
• Abbildungsverzeichnis
• Einleitung
• Eine Definition von Trendsport
• Merkmale von Trendsportarten
• Motivationsförderung im Sportunterricht
• Zusammenhang zwischen Motiviertheit und Sportlichkeit
• Klassische Motivationsmodelle der Motivationspsychologie
• Personen-Situations-Schema
• Risikowahl-Modell
• Rubikon-Modell der Handlungsphasen
• Weitere Auslöser von Motivationsprozessen
• Motivationsförderung im Sportunterricht durch Trendsport
• Empirische Überprüfung der Einflussfaktoren auf Trendsport in der Schule
• Methodenbeschreibung
• Erhebungsinstrument: Online-Fragebogen
• Aufbau des Fragebogens
• Auswahl der Fragen
• Skalen
• Auswahl geeigneter Stichprobe
• Ergebnisse der empirischen Analyse
• Rücklauf
• Beschreibung der demografischen Verteilung
• Bewertung möglicher Einflussfaktoren auf Trendsport
• Leitfrage 1: „Wie beurteilen Schüler den Freizeit- und Schulsport sowie neue Sportarten?“
• Leitfrage 2: „Welchen Einfluss haben demografische Faktoren wie Alter und Geschlecht auf die Einschätzung und Ausübung von Sport?“
• Leitfrage 3: „Sind unsportliche Schüler unmotivierter im Sportunterricht und sehnen sich daher mehr nach neuen Sportarten?“
• Leitfrage 4: „Haben unterschiedliche Schulformen Einfluss auf Sportinteresse und Sportverhalten?“
• Diskussion der empirischen Ergebnisse
• Fazit und Ausblick
• Literatur- und Quellenverzeichnis
• Literatur
• Elektronische Quellen
• Eidesstattliche Erklärung
• Anhang
• Überprüfung soziale Erwünschtheit
• Häufigkeitstabellen
• Kreuztabellen
• Fragebogen
• Online-Befragung
• Schriftliche Befragung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Bachelorarbeit befasst sich mit der Integration unmotivierter und unsportlicher Schüler*innen in den Sportunterricht mithilfe von Trendsportarten. Das Hauptziel der Arbeit ist es, zu untersuchen, ob Trendsportarten als Mittel zur Steigerung der Motivation und Teilhabe im Sportunterricht eingesetzt werden können.

• Definition und Merkmale von Trendsportarten
• Motivationstheorien und deren Anwendung im Sportunterricht
• Empirische Analyse der Faktoren, die den Einfluss von Trendsport auf Schüler*innen beeinflussen
• Bewertung der Auswirkungen von Trendsport auf das Sportinteresse und -verhalten von Schüler*innen
• Diskussion der Ergebnisse und Schlussfolgerungen für die Praxis

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema ein und erläutert die Relevanz von Trendsportarten im Sportunterricht. Kapitel 2 definiert den Begriff „Trendsport“ und beleuchtet seine Merkmale. Kapitel 3 befasst sich mit der Motivationstheorie und untersucht den Zusammenhang zwischen Motivation und Sportlichkeit. Die Kapitel 4 und 5 widmen sich der empirischen Untersuchung der Einflussfaktoren von Trendsport in der Schule. Hierbei werden die Methoden der Datenerhebung und die Ergebnisse der Analyse vorgestellt. Kapitel 6 bewertet die Ergebnisse und diskutiert die Relevanz der Erkenntnisse für die Praxis. Die Arbeit schließt mit einem Fazit und einem Ausblick auf weitere Forschungsfelder.

Schlüsselwörter

Trendsport, Motivation, Sportunterricht, Integration, Schüler*innen, Sportlichkeit, Empirische Forschung, Fragebogen, Einflussfaktoren.

Häufig gestellte Fragen

Was versteht man unter Trendsportarten?

Trendsportarten sind moderne Sportformen, die sich durch Erlebnischarakter, Spaß, Kreativität und Abwechslung von traditionellen Normalsportarten abheben.

Können Trendsportarten unmotivierte Schüler integrieren?

Ja, die Arbeit untersucht, ob die Faszination für Neues und der Abenteuercharakter dieser Sportarten unsportliche oder gelangweilte Schüler wieder für Bewegung begeistern kann.

Warum werden traditionelle Sportarten wie Fußball oft als eintönig empfunden?

Viele Schüler empfinden die festen Strukturen und die ständige Wiederholung in klassischen Schulsportarten als wenig motivierend und suchen stattdessen nach individuellen Erlebnissen.

Welche Motivationsmodelle werden in der Arbeit behandelt?

Es werden unter anderem das Risikowahl-Modell und das Rubikon-Modell der Handlungsphasen herangezogen, um Motivationsprozesse zu erklären.

Welchen Einfluss hat das Geschlecht auf die Ausübung von Trendsport?

Die empirische Analyse der Arbeit untersucht, inwiefern demografische Faktoren wie Alter und Geschlecht die Einschätzung von neuen Sportarten beeinflussen.

Wie wurde die Untersuchung durchgeführt?

Die Datenerhebung erfolgte mittels eines Online-Fragebogens, der Schüler zu ihrem Sportverhalten und ihrem Interesse an Trendsportarten befragte.