Identitätskonflikt durch Mehrsprachigkeit? Eine Studie zu mehrsprachigen Frankophonen

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Theoretischer Rahmen
  • Mehrsprachigkeit
    • Dimensionen der Mehrsprachigkeit
    • Das biotisch-ökologische Modell der Mehrsprachigkeit
    • Bedeutung für das Individuum und für die Gesellschaft
      • Chancen der Mehrsprachigkeit
      • Herausforderungen der Mehrsprachigkeit
  • Identität
    • Identitätsebenen
    • Sprache als essenzielle Komponente der Identitätsbildung bei Mehrsprachigen und die daraus resultierende Problematik
    • Mehrfachidentität – Ausgleich oder Zerrissenheit?
• Methodik
• Auswertung der Studienergebnisse zu Identitätskonflikten multilingualer Frankophone
  • Sprachenkonflikte
  • Sprachkompetenzen und Sprachgebrauch
  • Verhältnis des Französischen zu weiteren Sprachen
  • Soziale Spannungen und Einflüsse der Umgebung
  • Identitätsbezüge und psychische Belastungen
  • Ziele und Desiderate der Mehrsprachigen
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Forschungsarbeit befasst sich mit der Frage, inwiefern Mehrsprachigkeit Identitätskonflikte bei bilingualen Menschen hervorruft. Das Ziel der Arbeit ist es, eine Forschungslücke zu schließen, indem Erfahrungen multilingualer Frankophonen, die zusätzlich Deutsch, Englisch oder Arabisch beherrschen, analysiert werden.

• Definition und Dimensionen der Mehrsprachigkeit
• Das biotisch-ökologische Modell der Mehrsprachigkeit
• Die Bedeutung von Sprache für die Identitätsbildung
• Mehrfachidentität als Ausgleich oder Zerrissenheit
• Identitätskonflikte bei multilingualen Frankophonen

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die den Kontext der Mehrsprachigkeit in der heutigen Gesellschaft beleuchtet und die Forschungsfrage einführt. Im zweiten Kapitel wird der theoretische Rahmen der Arbeit dargelegt, der sich mit der Definition von Mehrsprachigkeit und ihren verschiedenen Dimensionen befasst. Zudem werden die Bedeutung von Sprache für die Identitätsbildung und das Konzept der Mehrfachidentität erläutert. Das dritte Kapitel erläutert die Methodik der Forschungsarbeit, die sich auf die Analyse von Studien und Interviews zu multilingualen Frankophonen konzentriert. Das vierte Kapitel präsentiert die Auswertung der Studienergebnisse zu Identitätskonflikten bei multilingualen Frankophonen, wobei verschiedene Aspekte wie Sprachenkonflikte, Sprachkompetenzen, soziale Spannungen und psychische Belastungen untersucht werden. Das fünfte Kapitel, das Fazit, fasst die Ergebnisse der Arbeit zusammen und beantwortet die Forschungsfrage.

Schlüsselwörter

Die zentralen Themen dieser Arbeit sind Mehrsprachigkeit, Identität, Identitätskonflikte, multilingualer Frankophonen, Sprachenkonflikte, Sprachkompetenzen, soziale Spannungen und psychische Belastungen.