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Titel: Mobile Learning als Patentrezept zur Förderung des Lernerfolgs an der Hochschullehre? Eine kritische Reflexion des Einsatzes mobiler Endgeräte im universitären Kontext

Mobile Learning als Patentrezept zur Förderung des Lernerfolgs an der Hochschullehre? Eine kritische Reflexion des Einsatzes mobiler Endgeräte im universitären Kontext

Bachelorarbeit, 2022
44 Seiten, Note: 1,3

Pädagogik - Hochschulwesen

Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Die Relevanz von Mobile Learning

2. Theoretischer Bezugsrahmen
2.1. Mobile Learning
2.2. Drei Paradigmen von Mobile Learning
2.3. Potenziale von und Herausforderungen an Mobile Learning
2.4. Aktueller Forschungsstand
2.5. Fragestellung

3. Methode
3.1. Suchstrategie
3.2. Qualitäts- und Selektionskriterien
3.3. Charakteristika der Studien
3.4. Qualitätsuntersuchung
3.5. Analyse und Synthese der ausgewählten Studien

4. Auswirkung der Mobile Learning Lernumgebungen auf den akademischen Lernerfolg
4.1. Instruktionismus
4.2. Situiertes Lernen
4.3. Konstruktivismus

5. Diskussion
5.1. Interpretation der Ergebnisse und Beantwortung der Forschungsfrage
5.2. Limitationen der Studien und der eigenen Arbeit
5.3. Implikationen für die Praxis

Literaturverzeichnis

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Details

Titel
Mobile Learning als Patentrezept zur Förderung des Lernerfolgs an der Hochschullehre? Eine kritische Reflexion des Einsatzes mobiler Endgeräte im universitären Kontext
Hochschule
Universität Regensburg
Note
1,3
Autor
Erscheinungsjahr
2022
Seiten
44
Katalognummer
V1308932
ISBN (Buch)
9783346787002
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Lernerfolg mobiles Lernen Studierende systematisches Review
Arbeit zitieren
Regine Heinemann (Autor:in), 2022, Mobile Learning als Patentrezept zur Förderung des Lernerfolgs an der Hochschullehre? Eine kritische Reflexion des Einsatzes mobiler Endgeräte im universitären Kontext, München, Page::Imprint:: GRINVerlagOHG, https://www.diplomarbeiten24.de/document/1308932

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