Rassismus in Kinderbüchern anhand von konkreten Beispielen. Ein Bildungskonzept zur vorurteilsbewussten Erziehung

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Rassismus
• 2.1 Begriffserklärung
• 2.2 Entstehung
• 2.3 Formen
• 2.3.1 Direkter Rassismus
• 2.3.2 Indirekter Rassismus
• 2.3.3 Personaler Rassismus
• 2.3.4 Struktureller Rassismus
• 2.3.4.1 Institutioneller Rassismus
• 2.3.4.2 Symbolischer Rassismus
• 2.3.5 Umgekehrter Rassismus
• 2.4 Kinder und Rassismus
• 2.4.1 Erfahrungen
• 2.4.2 Exkurs: Anti-Bias-Ansatz
• 3. Rassismus in Kinderbüchern anhand von Beispielen
• 3.1 Die kleine Hexe von Otfried Preußler
• 3.2 Jim Knopf von Michael Ende
• 3.3 Pippi Langstrumpf von Astrid Lindgren
• 3.4 Der Struwwelpeter von Heinrich Hoffmann
• 4. Pädagogischer Umgang mit rassistischen Kinderbüchern

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Bachelorarbeit setzt sich zum Ziel, Rassismus in Kinderbüchern zu untersuchen und zu analysieren, inwiefern dieser sich in ausgewählten Werken widerspiegelt. Die Arbeit beleuchtet den pädagogischen Umgang mit solchen Büchern und möchte dazu beitragen, ein besseres Verständnis für die Auswirkungen von Rassismus auf Kinder zu entwickeln.

• Begriffliche Klärung von Rassismus und dessen Formen
• Analyse von Rassismus in ausgewählten Kinderbüchern
• Entwicklung von pädagogischen Strategien für den Umgang mit rassistischen Kinderbüchern
• Die Bedeutung von Anti-Bias-Pädagogik im Kontext der frühkindlichen Bildung
• Die Rolle von Kinderbüchern in der Bildung von Vorurteilen und Stereotypen

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema Rassismus in Kinderbüchern ein und stellt die Forschungsfrage der Arbeit vor. Kapitel 2 beschäftigt sich mit der Begriffserklärung von Rassismus, seiner Entstehung und verschiedenen Formen. Es wird der Zusammenhang zwischen Rassismus und Kindern beleuchtet, sowie der Anti-Bias-Ansatz als ein Konzept zur vorurteilsbewussten Erziehung vorgestellt. In Kapitel 3 werden vier Kinderbuchbeispiele analysiert, um die Auswirkungen von Rassismus in diesen Werken zu verdeutlichen. Das vierte Kapitel widmet sich der pädagogischen Auseinandersetzung mit rassistischen Kinderbüchern und gibt Handlungsempfehlungen für den Umgang mit diesen Werken im Bildungskontext.

Schlüsselwörter

Rassismus, Kinderbücher, Pädagogik, Anti-Bias, Vorurteilsbewusste Erziehung, Stereotypen, Diskriminierung, Interkulturelle Bildung, Diversität, Inklusion, Kinderliteratur, Identität, Vielfalt, Literaturanalyse.