Anwendung und Verständnis ausgewählter Phraseologismen bei polnisch-deutschen Bilingualen

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Phraseologismen

2.1 Was sind Phraseologismen?

2.2 Probleme der Äquivalenzbeziehungen

2.2.1 Voll- und Teiläquivalenz

2.2.2 Falsche Freunde in der Phraseologie

2.3 Weitere Probleme des Phraseologismengebrauchs

3 Bilingualismus

3.1 Begriffsbestimmung

3.2 Das bilinguale mentale Lexikon

4 Phraseologismen aus psycholinguistischer Sicht

4.1 Phraseologismen im mentalen Lexikon

4.2 Die Stellung der Phraseologismen im Spracherwerb

4.3 Verarbeitung von Phraseologismen

4.4 Verwendung von Phraseologismen

5 Praktischer Teil: Umfrage zur Kenntnis ausgewählter Phraseologismen

5.1 Auswahl der Zielgruppe

5.2 Auswahl des Materials

5.3 Herangehensweise und Fragestellungen

5.4 Ergebnisse der Untersuchung

5.4.1 Auswertung der Kenntnis und Gebräuchlichkeit von Phraseologismen

5.4.2 Auswertung der Aufgaben Paraphrasieren und Übersetzen

5.4.3 Auswertung der Übersetzungsaufgabe

5.4.4 Probleme bei den falschen Freunden

5.5 Schlussfolgerungen

6 Fazit

Zielsetzung & Themen

Die Arbeit untersucht die Herausforderungen beim Verständnis und der Anwendung von Phraseologismen bei polnisch-deutschen Bilingualen. Das primäre Ziel ist es, Sprachschwierigkeiten zu identifizieren, die durch den interlingualen Transfer und den Einfluss der Muttersprache entstehen.

• Interlinguale Äquivalenzbeziehungen (Voll-, Teil- und Nulläquivalenz)
• Bilingualismus und das mentale Lexikon
• Psycholinguistische Verarbeitung figurativer Sprache
• Empirische Auswertung einer Online-Umfrage zur phraseologischen Kompetenz
• Problematik "falscher Freunde" bei phraseologischen Wendungen

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1 Einleitung: Einführung in die Thematik der Phraseologie und Erläuterung der Relevanz für die Arbeit.

2 Phraseologismen: Theoretische Definition von Phraseologismen und detaillierte Analyse der Äquivalenzprobleme zwischen Sprachen.

3 Bilingualismus: Darstellung des Begriffs Bilingualismus und Aufbau des mentalen Lexikons bei zweisprachigen Sprechern.

4 Phraseologismen aus psycholinguistischer Sicht: Erläuterung der kognitiven Prozesse bei der Speicherung, Verarbeitung und Verwendung von Phrasemen.

5 Praktischer Teil: Umfrage zur Kenntnis ausgewählter Phraseologismen: Präsentation und methodische Einordnung der empirischen Untersuchung sowie Auswertung der Ergebnisse.

6 Fazit: Zusammenfassende Bewertung der Ergebnisse und Beantwortung der Ausgangsfrage zur phraseologischen Kompetenz.

Schlüsselwörter

Phraseologismen, Bilingualismus, Äquivalenzbeziehungen, mentale Lexikon, Fremdsprachenerwerb, Translation, Phraseodidaktik, Psycholinguistik, falsche Freunde, Idiomatizität, Sprachkontakt, Paraphrasieren, Interferenz, Konnotation, Sprachkompetenz.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Bachelorarbeit grundsätzlich?

Die Arbeit untersucht Probleme, die bei polnisch-deutschen Bilingualen auftreten, wenn sie auf idiomatische Wendungen (Phraseologismen) in ihren Sprachpaaren treffen.

Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?

Die zentralen Themen umfassen die linguistische Definition von Phrasemen, Herausforderungen der Äquivalenz zwischen Polnisch und Deutsch, sowie psycholinguistische Aspekte des bilingualen mentalen Lexikons.

Welches primäre Ziel verfolgt die Forschungsarbeit?

Ziel ist es zu ergründen, welche spezifischen Verständnis- und Anwendungsprobleme bei der Nutzung von Phraseologismen in der Zweitsprache auftreten und ob soziolinguistische Faktoren diese Kompetenz beeinflussen.

Welche wissenschaftliche Methode wird in dieser Arbeit verwendet?

Neben einer umfangreichen Literaturanalyse zum theoretischen Rahmen wurde eine empirische Online-Umfrage mit 100 polnisch-deutschen Bilingualen durchgeführt, in der Kenntnisstand und Transferleistung (Paraphrasierung/Übersetzung) getestet wurden.

Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in theoretische Grundlagen zu Phraseologismus und Bilingualismus sowie einen umfangreichen praktischen Teil, der die Konzeption, Durchführung und statistische Auswertung der Online-Umfrage umfasst.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Untersuchung am besten?

Die Arbeit ist insbesondere durch die Begriffe Phraseodidaktik, interlinguale Äquivalenz, falsche Freunde der Phraseologie und bilinguale Sprachkompetenz gekennzeichnet.

Welchen Einfluss haben falsche Freunde auf die untersuchten Bilingualen?

Falsche Freunde stellen eine erhebliche Fehlerquelle dar; viele Probanden übertrugen aufgrund der formalen Identität irrtümlich die Bedeutung aus ihrer Erstsprache in die Zielsprache, ohne sich der semantischen Divergenz bewusst zu sein.

Wie spielt das Umfeld beim Spracherwerb eine Rolle für die Kompetenz?

Die Analyse zeigt, dass eine längere Aufenthaltsdauer in dem Land, in dem die jeweilige Sprache verwendet wird, tendenziell zu einer höheren phraseologischen Kompetenz führt als ein rein institutioneller Spracherwerb.