Comics als Mittel der Diversity Education im sozialwissenschaftlichen Sachunterricht. Eine Analyse der Comicreihen Tim & Struppi, Asterix und Lucky Luke

Inhaltsverzeichnis

• Einführung
  • Aufbau der Arbeit
  • Forschungsstand
• Demokratiepädagogik und Diversity
• Comics als Lernmittel im sozialwissenschaftlichen Sachunterricht
• Analyse der Comic-Bände
  • Ethnisch-kulturelle Prägung
  • Geschlecht
  • Religiose Glaubensprägung
  • Alter
  • Behinderung
  • Sexuelle Orientierung
• Didaktische Analyse
  • Möglichkeiten des Comics im sozialwissenschaftlichen Sachunterricht
  • Grenzen des Comics im sozialwissenschaftlichen Sachunterricht
  • Die Aufgaben einer Lehrkraft
• Schluss

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Arbeit befasst sich mit der Darstellung von Diversity-Dimensionen in den Comicreihen Tim & Struppi, Asterix und Lucky Luke und untersucht, inwiefern diese Werke als Mittel der Diversity Education im sozialwissenschaftlichen Sachunterricht eingesetzt werden können.

• Die Bedeutung von Diversity Education im Kontext der Grundschule
• Die Rolle von Comics als Sozialisationsagenten und Lernmittel
• Die Darstellung von Diversität in den untersuchten Comicreihen
• Die didaktischen Möglichkeiten und Grenzen von Comics im sozialwissenschaftlichen Sachunterricht
• Die Verantwortung von Lehrkräften bei der Einsetzung von Comics im Unterricht

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einführung beleuchtet die aktuelle Diskussion um den Fokus politischer Bildung und die zentrale Rolle der Menschenrechte. Besonderes Augenmerk liegt dabei auf der Bedeutung von Diversität als Lerngegenstand in der Grundschule.

Das Kapitel „Demokratiepädagogik und Diversity“ befasst sich mit der Bedeutung von Diversität in der Grundschule. Die Chancen, aber auch die Notwendigkeit, Diversität in der frühen Bildung zu thematisieren, werden hervorgehoben.

Das Kapitel „Comics als Lernmittel im sozialwissenschaftlichen Sachunterricht“ stellt Comics als relevantes Medium in der Kinderliteratur und im Bereich der Bildung dar. Die Bedeutung von Comics als Sozialisationsagenten und ihre Rolle bei der Vermittlung von Normen und Werten werden untersucht.

In der Analyse der Comic-Bände werden die sechs Diversity-Dimensionen ethnisch-kulturelle Prägung, Geschlecht, Religion, Alter, Behinderung und sexuelle Orientierung in den Comic-Reihen Tim & Struppi, Asterix und Lucky Luke untersucht. Die Analyse zielt darauf ab, festzustellen, ob und wie die einzelnen Dimensionen in den jeweiligen Comics repräsentiert werden und welche Botschaften sie vermitteln.

Die didaktische Analyse beleuchtet die Potenziale und Grenzen von Comics im sozialwissenschaftlichen Sachunterricht. Es werden Möglichkeiten der Einbindung von Comics in den Unterricht sowie die Herausforderungen und Grenzen, die sich aus der Verwendung dieses Mediums ergeben, diskutiert.

Schlüsselwörter

Diversity Education, Comics, sozialwissenschaftlicher Sachunterricht, Grundschule, Inklusion, Ethnisch-kulturelle Prägung, Geschlecht, Religion, Alter, Behinderung, Sexuelle Orientierung, Lernmittel, Sozialisationsagenten.