Narratologische Analyse moderner Kinder- und Jugendliteratur

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Theoretische Grundlagen der Kinder- und Jugendliteratur

2.1. Definition und Begriffsdifferenzierung

2.2. Handlungs- und Symbolsystem

2.3. Kinder- und Jugendliteratur als Textkorpus

2.4. Wesensbestimmungen im Kinder- und Jugendliteratur System

2.5. Entwicklung der Kinder- und Jugendliteratur in der BRD seit 1945

2.6. Der moderne Kinderroman

2.6.1. Der problemorientierte bzw. sozialkritische Kinderroman

2.6.2. Der psychologische Kinderroman

2.6.3. Der komische Kinder- bzw. Familienroman

2.6.4. Der fantastische Kinderroman

2.7. Der Jugendroman

2.7.1. Problemorientierte Jugendliteratur

3. David Almond „Lehmann oder Die Versuchung“

3.1. Zum Autor

3.2. Zum Inhalt

3.3. Zum Erzählanfang

3.4. Erzähltextanalyse nach Stanzel

3.4.1. Typen der Erzählsituation

3.4.2. Person

3.4.3. Perspektive

3.4.4. Modus

3.5. Erzähltextanalyse nach Petersen

3.5.1. Erzählform

3.5.2. Erzählverhalten

3.5.3. Standort des Erzählers

3.5.4. Erzählperspektive

3.5.5. Erzählhaltung

3.6. Erzähltextanalyse nach Martinez und Scheffel

3.6.1. Zeit

3.6.2. Modus

3.6.3. Stimme

3.6.4. Die Zuverlässigkeit des Erzählers

3.6.5. Motivierung

3.6.6. Erzählte Welten

3.7. Zum Erzählende

3.8. Figurencharakterisierung

4. Guus Kuijer „Ein himmlischer Platz“

4.1. Zum Autor

4.2. Zum Inhalt

4.3. Zum Erzählanfang

4.4. Erzähltextanalyse nach Stanzel

4.4.1. Person

4.4.2. Perspektive

4.4.3. Modus

4.5. Erzähltextanalyse nach Petersen

4.6. Erzähltextanalyse nach Martinez und Scheffel

4.6.1. Zeit

4.6.2. Modus

4.6.3. Stimme

4.6.4. Die Zuverlässigkeit des Erzählers

4.6.5. Motivierung

4.6.6. Erzählte Welten

4.7. Zum Erzählende

4.8. Figurencharakterisierung

5. Zusammenfassende Ergebnisse hinsichtlich des Wandels der KJL auf der Grundlage der untersuchten Werke

6. Schlusswort

Zielsetzung und thematische Schwerpunkte

Die Arbeit untersucht den narratologischen Wandel der modernen Kinder- und Jugendliteratur. Dabei wird analysiert, wie sich die Darstellungstechniken und Erzählstrukturen verändert haben, um dem gewandelten gesellschaftlichen Status von Kindern und Jugendlichen sowie deren gewachsener Mündigkeit gerecht zu werden.

• Narratologische Untersuchung von David Almonds „Lehmann oder Die Versuchung“ und Guus Kuijers „Ein himmlischer Platz“.
• Anwendung und Vergleich literaturwissenschaftlicher Modelle zur Erzähltextanalyse (Stanzel, Petersen, Martinez und Scheffel).
• Analyse der Bedeutung von Erzählanfang, Fokalisierung, Zeitstruktur und Zuverlässigkeit der Erzählinstanz.
• Charakterisierung der Figuren und deren Entwicklung innerhalb der Erzählungen.
• Darstellung der Entwicklung der Kinder- und Jugendliteratur in der BRD seit 1945 und deren Annäherung an die Erwachsenenliteratur.

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1. Einleitung: Diese Einleitung erläutert die wachsende Bedeutung der Kinder- und Jugendliteratur und skizziert das Ziel der Arbeit, narratologische Veränderungen in ausgewählten Werken anhand spezifischer Literaturtheorien zu untersuchen.

2. Theoretische Grundlagen der Kinder- und Jugendliteratur: Dieses Kapitel liefert eine theoretische Basis, indem es Begriffe klärt, die KJL als Textkorpus definiert und die Entwicklung der Gattung in der BRD sowie deren Subgattungen wie den modernen Kinderroman beschreibt.

3. David Almond „Lehmann oder Die Versuchung“: Hier erfolgt eine detaillierte narratologische Analyse des Romans unter Anwendung der Modelle von Stanzel, Petersen sowie Martinez und Scheffel, wobei insbesondere Erzählanfang, Modus und Erzählerzuverlässigkeit beleuchtet werden.

4. Guus Kuijer „Ein himmlischer Platz“: Dieses Kapitel überträgt die angewandten narratologischen Analysemethoden auf das Werk von Guus Kuijer, um Gemeinsamkeiten und Unterschiede in der Erzählweise und Charakterisierung zu identifizieren.

5. Zusammenfassende Ergebnisse hinsichtlich des Wandels der KJL auf der Grundlage der untersuchten Werke: Die Ergebnisse der Analysen werden synthetisiert, um aufzuzeigen, wie sich die narrative Komplexität und der Anspruch an den kindlichen Rezipienten verändert haben.

6. Schlusswort: Das Schlusswort resümiert die zunehmende Annäherung der Kinder- und Jugendliteratur an die Erwachsenenliteratur und die daraus resultierende höhere Anforderung an die Lesekompetenz.

Schlüsselwörter

Kinder- und Jugendliteratur, Narratologie, Erzähltextanalyse, Stanzel, Petersen, Martinez und Scheffel, David Almond, Guus Kuijer, Erzählverhalten, Fokalisierung, Modus, Zeitstruktur, Rezeption, Moderne, Erzählinstanz.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es grundsätzlich in dieser Arbeit?

Die Hausarbeit widmet sich der narratologischen Analyse zweier moderner Kinder- und Jugendromane und untersucht dabei, wie sich die Erzählstrukturen im Vergleich zur traditionellen Literatur für junge Leser gewandelt haben.

Welche zentralen Themenfelder werden bearbeitet?

Im Fokus stehen die theoretischen Grundlagen der Kinder- und Jugendliteratur, die Analyse von Erzählsituationen, Erzählverhalten, zeitlichen Strukturen sowie die Charakterisierung der Figuren in den ausgewählten Romanen.

Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage der Arbeit?

Ziel ist es, den "modernen" Status der Kinder- und Jugendliteratur zu definieren und aufzuzeigen, inwiefern sich die Erzählweise durch höhere Komplexität der Literatur für Erwachsene annähert.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Die Arbeit nutzt etablierte narratologische Modelle, insbesondere von Franz Stanzel, Jürgen Petersen sowie Matias Martinez und Michael Scheffel, um die Texte methodisch zu sezieren.

Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in eine theoretische Einführung und die konkrete Analyse der Werke „Lehmann oder Die Versuchung“ und „Ein himmlischer Platz“ nach den genannten narratologischen Kategorien.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit am besten?

KJL, Narratologie, Erzähltextanalyse, moderne Kinderliteratur, Fokalisierung und Autoreflexivität sind zentrale Begriffe, die die inhaltliche Ausrichtung prägen.

Was macht die Rolle des "erzählenden Ichs" in David Almonds Roman so besonders?

Das erzählende Ich in Almonds Werk ist eine komplexe Instanz, die retrospektiv agiert, sich teilweise vom erlebenden Ich distanziert und durch ihre (Un-)Zuverlässigkeit sowie den Tempuswechsel den Leser zur aktiven Reflexion zwingt.

Warum ist die Unterscheidung zwischen erzählendem und erlebendem Ich in der Analyse wichtig?

Diese Trennung erlaubt es, die Reifung der Erzählinstanz nachzuvollziehen und zu verstehen, wie das Wissen des gereifteren Ichs die Darstellung der Erlebnisse in der Vergangenheit beeinflusst oder filtert.

Wie wird das Phänomen der Hypnose in „Lehmann oder Die Versuchung“ narratologisch eingeordnet?

Die Hypnose führt zu einer „mimetischen Unentscheidbarkeit“; narratologisch lässt sich nicht zweifelsfrei bestimmen, ob die dargestellten Ereignisse real oder Einbildung sind, was die Zuverlässigkeit des Erzählers nachhaltig in Frage stellt.