Von Lockdown zu Lockdown. Die Auswirkungen der Corona-Pandemie auf die soziale Ungleichheit in Deutschland

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Theoretischer Vorbau

2.1 Soziale Ungleichheit

2.2 Homeoffice

2.3 Kurzarbeit

2.4 Weiterbildungen

3 Analyse

3.1 Homeoffice

3.2 Kurzarbeit

3.3 Weiterbildungen

4 Fazit

Zielsetzung & Themen

Diese Bachelorarbeit untersucht, inwieweit die Corona-Pandemie die soziale Ungleichheit in Deutschland verstärkt hat, indem sie die Auswirkungen auf die Bereiche Homeoffice, Kurzarbeit und Weiterbildungen analysiert.

• Analyse der pandemiebedingten Entwicklung des Homeoffice und dessen ungleicher Nutzung.
• Untersuchung der Rolle der Kurzarbeit als Instrument zur Abfederung wirtschaftlicher Einbrüche.
• Evaluation der Weiterbildungsbeteiligung unter Pandemiebedingungen und auftretende Bildungsbarrieren.
• Betrachtung von gruppenspezifischen Unterschieden und dem Potenzial zur Verschärfung sozialer Spaltung.

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1 Einleitung: Die Einleitung etabliert den Kontext der Corona-Pandemie, die damit verbundenen staatlichen Maßnahmen wie Kontaktverbote und Lockdowns sowie die Forschungsfrage zur sozialen Ungleichheit.

2 Theoretischer Vorbau: Dieses Kapitel definiert soziale Ungleichheit und beleuchtet die historische Entwicklung sowie die pandemiebedingte Relevanz der Instrumente Homeoffice, Kurzarbeit und Weiterbildungen.

3 Analyse: Die Analyse untersucht differenziert die tatsächliche Nutzung und die Auswirkungen von Homeoffice, Kurzarbeit und Weiterbildungen während der Pandemiejahre 2020 und 2021 unter Berücksichtigung sozialer Differenzen.

4 Fazit: Das Fazit fasst die Ergebnisse zusammen und kommt zu dem Schluss, dass die Pandemie soziale Ungleichheiten in diesen Bereichen tendenziell verschärft hat, wobei insbesondere Bessergestellte profitierten.

Schlüsselwörter

Corona-Pandemie, soziale Ungleichheit, Homeoffice, Kurzarbeit, berufliche Weiterbildung, Arbeitswelt, Digitalisierung, Intersektionalität, Beschäftigungssicherung, Gender-Care-Gap, prekäre Arbeitsverhältnisse, New Work, Krisenmanagement, Sozialschutz, Qualifizierung.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?

Die Arbeit untersucht die Auswirkungen der Corona-Pandemie auf die soziale Ungleichheit in Deutschland mit Fokus auf die drei zentralen arbeitsmarktpolitischen Maßnahmen Homeoffice, Kurzarbeit und Weiterbildungen.

Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?

Die zentralen Themen sind die Entwicklung und geschlechterspezifische bzw. bildungsabhängige Nutzung von Homeoffice, das krisenbewährte Instrument der Kurzarbeit und der Wandel sowie die Hürden bei beruflichen Weiterbildungen während der Krise.

Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?

Die Arbeit geht der Forschungsfrage nach: „Inwieweit hat die Corona-Pandemie sich auf die soziale Ungleichheit in Deutschland ausgewirkt?“ Ziel ist es, mittels Studien zu belegen, ob sich die Ungleichheit in den betrachteten Bereichen zu- oder abgenommen hat.

Welche wissenschaftliche Methode verwendet die Arbeit?

Die Arbeit nutzt eine Literatur- und Studienanalyse, indem sie unterschiedliche Befragungen und Datenberichte zusammenträgt und kritisch auswertet.

Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in einen theoretischen Rahmen, der Begriffe und Maßnahmen vor der Pandemie definiert, sowie eine Analyse, die Daten zur Nutzung und den Erfahrungen der Betroffenen während der Krisenjahre 2020 und 2021 gegenüberstellt.

Durch welche Schlüsselwörter lässt sich die Arbeit charakterisieren?

Die Arbeit lässt sich primär durch Begriffe wie soziale Ungleichheit, Pandemiefolgen, Arbeitsmarktpolitik, Homeoffice-Nutzung, Kurzarbeit und berufliche Weiterbildung beschreiben.

Welche Rolle spielt das Homeoffice für die soziale Ungleichheit laut der Autorin?

Die Arbeit stellt fest, dass Homeoffice oft von Bessergestellten genutzt wurde, die sich dadurch besser vor Ansteckungen und Arbeitsplatzverlust schützen konnten, während andere Berufsgruppen diese Möglichkeit nicht hatten.

Gab es bei Weiterbildungen während der Pandemie gruppenspezifische Unterschiede?

Ja, die Arbeit zeigt, dass vor allem Hochqualifizierte an Weiterbildungen teilnehmen konnten, während Geringqualifizierte und Arbeitslose häufiger von Programmabsagen betroffen waren oder ihnen die digitale Infrastruktur fehlte.