Geschlechtersensibilität in Bildungs- und Kommunikationsinstrumenten der Berufsorientierung

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Relevanz von Geschlechtersensibler Berufsorientierung
• 2.1 Geschlechtersegregation am Arbeitsmarkt
• 2.2 Entstehung geschlechtsstereotyper Berufswahl
• 2.3 Berufsorientierung und Geschlecht
• 2.3.1 Genderkompetenz
• 2.3.2 Geschlechtersensible Berufsorientierung
• 3. Bildungs- und Kommunikationsinstrumente der Berufsorientierung
• 3.1 Gendersensible Instrumente
• 3.2 Ausgewählte Bildungs- und Kommunikationsinstrumente zur Analyse
• 3.2.1 Schulbuch Startklar
• 3.2.2 Webseite planet-berufe.de
• 3.2.3 Berufswahlpass
• 4. Analyse ausgewählter Bildungs- und Kommunikationsinstrumente
• 4.1 Methodisches Vorgehen
• 4.1.1 Qualitative Inhaltsanalyse nach Mayring
• 4.1.2 Aufbau der Analyse
• 4.2 Ergebnisse
• 4.2.1 Ergebnis: Schulbuch Startklar
• 4.2.2 Ergebnis: Webseite planet-berufe.de
• 4.2.3 Ergebnis: Berufswahlpass
• 5. Diskussion der Ergebnisse

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit untersucht die Geschlechter-Sensibilität ausgewählter Bildungs- und Kommunikationsinstrumente der Berufsorientierung. Die Analyse zielt darauf ab, die geschlechterstereotype Repräsentation von Berufen und Berufsgruppen in diesen Instrumenten aufzudecken und so zu einem besseren Verständnis der Auswirkungen auf die Berufswahl von Jugendlichen beizutragen.

• Geschlechtersegregation am Arbeitsmarkt
• Entstehung geschlechtsstereotyper Berufswahl
• Genderkompetenz in der Berufsorientierung
• Analyse von Bildungs- und Kommunikationsinstrumenten der Berufsorientierung
• Entwicklung von Empfehlungen zur Verbesserung der Geschlechter-Sensibilität in der Berufsorientierung

Zusammenfassung der Kapitel

Kapitel 1 führt in die Thematik der Geschlechter-Sensibilität in der Berufsorientierung ein und beschreibt die Relevanz des Themas vor dem Hintergrund der Geschlechtersegregation am Arbeitsmarkt und der Entstehung geschlechtsstereotyper Berufswahl. Kapitel 2 beschäftigt sich mit dem Konzept der Genderkompetenz und beleuchtet die Bedeutung geschlechtersensibler Berufsorientierung. In Kapitel 3 werden verschiedene Bildungs- und Kommunikationsinstrumente der Berufsorientierung vorgestellt und die Auswahl der Instrumente für die Analyse begründet. Kapitel 4 beschreibt die methodische Vorgehensweise der Analyse, die auf der qualitativen Inhaltsanalyse nach Mayring basiert. Die Ergebnisse der Analyse werden in Kapitel 5 präsentiert und diskutiert.

Schlüsselwörter

Geschlechtersensible Berufsorientierung, Genderkompetenz, Geschlechtersegregation am Arbeitsmarkt, Bildungs- und Kommunikationsinstrumente, Qualitative Inhaltsanalyse, Schulbuch Startklar, Webseite planet-berufe.de, Berufswahlpass.