Masterarbeit, 2022
115 Seiten, Note: 1,0
1. Einleitung
1.1 Problemstellung
1.2 Zielsetzung und Forschungsfrage
1.3 Aufbau der Arbeit
2. Digitales Zeitalter
2.1 VUKA
2.2 Technischer Fortschritt der Arbeitswelt
2.3 Menschen im Wandel
3. Das Führungsverständnis
3.1 Führung im Wandel
3.2 Anforderungen an die Führungskraft im digitalen Zeitalter
4. Die traditionelle Führung
4.1 Führungsansätze
4.2 Rolle der Führungskraft
4.3 Führungskompetenzen
5. Führung – heute und in Zukunft
5.1 VOPA+
5.2 Führungsansätze
5.3 Rolle der Führungskraft
5.4 Kompetenzen
6. Methodik
6.1 Forschungsdesign
6.2 Durchführung der Interviews
6.3 Ergebnisse
7. Diskussion
8. Fazit & Ausblick
Die Masterarbeit untersucht den aktuellen Stand der Führung im digitalen Zeitalter, um daraus notwendige Anpassungen bei Führungskompetenzen, Rollenbildern und Führungsansätzen abzuleiten, die Führungskräfte in einer Umgebung des disruptiven Wandels unterstützen.
3.2 Anforderungen an die Führungskraft im digitalen Zeitalter
Eine Führungskraft im klassischen Sinne wurde man, wenn man im fachlichen Bereich der Beste und Erfahrenste war, denn das Know-how war das höchste Gut sowie die wichtigste Kompetenz, um Führungskraft zu werden (Heidenreich, 2022). Unlängst hat sich der Maßstab, um eine Führungskraft zu werden oder auch eine gute Führungskraft zu sein, stark gewandelt, diversifiziert und multipliziert. Die Herausforderungen durch VUKA, durch die Digitalisierung sowie den Demografischen Wandel, welche in 2.1 – 2.3 schon vorgestellt wurden, beeinflussen diesen Wandel der Anforderungen an die Führungskraft im digitalen Zeitalter zunehmend.
Eine der neuen Anforderungen an die Führungskraft ist es, sich von der Überwachung und dem Verteilen der Aufgaben weg und hin zum Schaffen eines kreativen Arbeitsumfeldes, in welchem Mitarbeiter unterstütz werden, ihr volles Potenzial zu entfalten, zu entwickeln (Bass & Riggio 2006; Kollmann, 2020b). Dabei bringt sich die Führungskraft selbst aktiv ein, begibt sich auf Augenhöhe mit dem Mitarbeitern und lässt somit die Hierarchieebenen verschwinden (Kollmann, 2020b). Die Führungskraft im digitalen Zeitalter muss besonders durch den schnellen Wandel hin zum hybriden Arbeiten viel Empathie, Flexibilität, Anpassungsfähigkeit und Inspirationskraft mitbringen, um die Mitarbeiter gerecht führen zu können (Helmold, 2022). Das liegt unter anderem daran, dass Mitarbeiter nun auf Distanz geführt werden, die Belegschaft immer diverser wird und unterschiedliche Bedürfnisse hat (Dopheide, 2021). Daher ist dem Generationskonflikt mit Empathie und Veränderungsbereitschaft entgegenzuwirken. Besonders die Gen Y und Z haben andere Ansprüche, diese Generationen sind deutlich selbstbewusster und purpose orientiert, sie wollen Sinn in der Arbeit finden und autonom arbeiten (Franken, 2016; Hoffmann & Wienken, 2018). Diese neuen Bedürfnisse verlangen ein Umdenken der Motivation und Führung, sowie das Abgeben von Verantwortung und Schaffen von Vertrauen (Fortmann & Kolocek, 2018). Zudem sollte das Wohlbefinden der Mitarbeiter über alle Generationen hinweg in den Fokus gerückt werden, um dem Fachkräftemangel entgegenzuwirken (Microsoft, 2022).
1. Einleitung: Beschreibt die Ausgangslage des digitalen Wandels, die Problemstellung der Führung im Wandel sowie die Forschungsziele der Arbeit.
2. Digitales Zeitalter: Erläutert die Herausforderungen durch die VUKA-Welt, den technischen Fortschritt und den demografischen Wandel in der Gesellschaft.
3. Das Führungsverständnis: Beleuchtet Führung im Wandel und definiert neue Anforderungen an die Führungskraft unter veränderten Rahmenbedingungen.
4. Die traditionelle Führung: Legt als theoretische Basis die klassischen Ansätze, Rollenbilder und Kompetenzmodelle dar.
5. Führung – heute und in Zukunft: Analysiert den Forschungsstand, präsentiert das VOPA+ Modell und diskutiert moderne Konzepte wie Beidhändigkeit.
6. Methodik: Beschreibt das qualitative Forschungsdesign, die Durchführung der Experteninterviews und die Auswertungsmethodik.
7. Diskussion: Interpretiert die Ergebnisse, gleicht sie mit dem theoretischen Fundament ab und belegt die aufgestellten Hypothesen.
8. Fazit & Ausblick: Fasst die Kernergebnisse zusammen und gibt einen Ausblick auf weiteren Forschungsbedarf.
Digital Leadership, VUKA, Führung im Wandel, Transformationale Führung, Agiles Führen, Kompetenzatlas, Experteninterviews, Virtuelle Führung, Change-Management, Organisationsentwicklung, Beidhändigkeit, Ambidextrie, Mitarbeiterbefähigung, Generation Y und Z, Digitale Transformation
Die Arbeit untersucht, wie sich die Rolle, die Anforderungen und die Kompetenzen von Führungskräften im Zuge des digitalen Zeitalters und des damit verbundenen disrupitiven Wandels verändern.
Die Schwerpunkte liegen auf der Analyse der VUKA-Welt, dem demografischen und technischen Wandel sowie der Untersuchung moderner Führungsansätze wie VOPA+ und transformationaler Führung.
Ziel ist es, den Status quo der Führung bei digitalem Wandel zu erfassen, zukünftige Anforderungen zu antizipieren und daraus konkrete Handlungsempfehlungen für die Rolle der Führungskraft abzuleiten.
Es handelt sich um eine qualitative Studie, die auf einer Literaturanalyse sowie Experteninterviews mit Personen in Führungspositionen basiert.
Der Hauptteil gliedert sich in eine theoretische Aufarbeitung von Führungsmodellen und Kompetenzen sowie eine empirische Untersuchung, in der die Einschätzungen der Experten zu Anforderungen, Stilen und Rollen analysiert werden.
Wichtige Begriffe sind unter anderem VUKA, Beidhändigkeit (Ambidextrie), Transformationale Führung, Agilität und die Rolle der Führungskraft als Coach.
Die Experten identifizierten "Coach" als die wichtigste Zukunftsrolle, da Führungskräfte in modernen, hybriden Umgebungen vermehrt als Befähiger und Begleiter statt als rein anweisende Kontrollinstanzen fungieren müssen.
Beidhändigkeit bezeichnet die Fähigkeit von Führungskräften, sowohl das klassische Tagesgeschäft effizient zu steuern (Exploitation) als auch innovative Transformationsprozesse voranzutreiben (Exploration).
Der GRIN Verlag hat sich seit 1998 auf die Veröffentlichung akademischer eBooks und Bücher spezialisiert. Der GRIN Verlag steht damit als erstes Unternehmen für User Generated Quality Content. Die Verlagsseiten GRIN.com, Hausarbeiten.de und Diplomarbeiten24 bieten für Hochschullehrer, Absolventen und Studenten die ideale Plattform, wissenschaftliche Texte wie Hausarbeiten, Referate, Bachelorarbeiten, Masterarbeiten, Diplomarbeiten, Dissertationen und wissenschaftliche Aufsätze einem breiten Publikum zu präsentieren.
Kostenfreie Veröffentlichung: Hausarbeit, Bachelorarbeit, Diplomarbeit, Dissertation, Masterarbeit, Interpretation oder Referat jetzt veröffentlichen!

