Interkulturelle Kompetenz im Kontext der offenen Jugendarbeit

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Theoretische Grundlagen
  • Was bedeutet „offene Jugendarbeit“?
  • Handlungskompetenzen der offenen Jugendarbeit
  • Jugendarbeit im interkulturellen Kontext
  • Kultur
    • Jugendkultur
    • Multikollektivität
  • Interkulturalität
  • Interkulturelle Kompetenz
    • Interkulturelle Kompetenz in pädagogischen Berufs- und Handlungsfeldern
    • Diversität
  • Interkulturelle Kommunikation
    • Das TOPOI-Modell
      • Die Bedeutung des TOPOI-Modells für die offene Jugendarbeit
  • Bedeutung für die offene Jugendarbeit
• Empirische Forschung
  • Forschungsmethode
    • Zugang zum Feld
    • Beobachtung
    • Gestaltung der Beobachtung
    • Inhaltsanalyse
    • Auswertung
      • Kategorie 1 - Interkulturelle Kommunikation
        • Sprache
        • Muttersprache
        • Körpersprache
      • Kategorie 2 - Diversität
        • Herkunft
        • Religion
        • Stereotype
        • Ausländerfeindlichkeit
      • Kategorie 3 - Interkulturelle Kompetenz
• Zusammenfassung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Bachelorarbeit beschäftigt sich mit der Bedeutung von Interkultureller Kompetenz in der offenen Jugendarbeit. Die Arbeit zielt darauf ab, die Bedeutung von Interkultureller Kompetenz in der Praxis der offenen Jugendarbeit zu beleuchten. Im Zentrum stehen die Herausforderungen und Chancen, die die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen aus unterschiedlichen Kulturen mit sich bringt.

• Bedeutung von Interkultureller Kompetenz in der offenen Jugendarbeit
• Herausforderungen und Chancen der Arbeit mit Jugendlichen aus verschiedenen Kulturen
• Theoretische Grundlagen von Interkulturalität und Interkultureller Kompetenz
• Analyse von Interkultureller Kommunikation in der offenen Jugendarbeit
• Empirische Untersuchung anhand einer teilnehmenden Beobachtung

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung beleuchtet die Relevanz der Forschungsfrage und skizziert den Aufbau der Arbeit. In Kapitel 2 werden die theoretischen Grundlagen der offenen Jugendarbeit, Interkulturalität und Interkultureller Kompetenz erörtert. Dabei werden wichtige Konzepte wie Kultur, Jugendkultur, Multikollektivität und das TOPOI-Modell vorgestellt und in den Kontext der offenen Jugendarbeit eingeordnet.

Kapitel 3 widmet sich der empirischen Forschung. Hier wird die Forschungsmethode der teilnehmenden Beobachtung detailliert dargestellt und die Auswertung der empirischen Daten anhand von Kategorien erfolgt.

Schlüsselwörter

Die Arbeit fokussiert auf Interkulturelle Kompetenz, offene Jugendarbeit, Interkulturalität, Diversität, Jugendkultur, Multikollektivität, Interkulturelle Kommunikation, TOPOI-Modell, empirische Forschung, teilnehmende Beobachtung.