Import von Früchten aus nicht-europäischen Staaten. Unser Einfluss auf die Nachhaltigkeit (Unterrichtsreihe in der Grundschule)

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Umweltbildung
• Was versteht man unter Umweltbildung?
• Warum Umweltbildung?
• Fachlicher Teil
• Energiebilanzierung
• Gründe für den Import von Lebensmitteln
• Untersuchungen
• Untersuchung 1
• Untersuchung 2
• Untersuchung 3
• Zusammenfassung der Untersuchungen
• Praktischer Teil
• Zielsetzung der Unterrichtsreihe
• Was wird aktuell im Sachunterricht zur Umweltbildung behandelt?
• Aufbau der Unterrichtsreihe
• Sequenz 1
• Sequenz 2
• Sequenz 3
• Sequenz 4
• Sequenz 5
• Sequenz 6
• Reflexion der Unterrichtsreihe
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Bachelorarbeit untersucht die Problematik des Imports von Früchten aus nichteuropäischen Staaten im Kontext der Umweltbildung in der Grundschule. Ziel ist es, den Schülerinnen und Schülern die Auswirkungen des Konsums von importierten Früchten auf die Umwelt bewusst zu machen und sie zu einem nachhaltigen Konsumverhalten anzuregen.

• Energiebilanzierung von importierten Früchten
• Ökologische Folgen des Frucht-Imports
• Entwicklung einer Unterrichtsreihe zur Umweltbildung
• Praktische Umsetzung der Unterrichtsreihe in der Grundschule
• Bewertung der Wirksamkeit der Unterrichtsreihe

Zusammenfassung der Kapitel

• Einleitung: Die Arbeit stellt die Problematik des Imports von Früchten aus nichteuropäischen Staaten vor und erläutert die Bedeutung der Umweltbildung in der Grundschule.
• Umweltbildung: Das Kapitel definiert den Begriff der Umweltbildung und beleuchtet dessen Bedeutung im Kontext der aktuellen Umweltproblematik.
• Fachlicher Teil: Dieses Kapitel widmet sich der Energiebilanzierung von importierten Früchten und analysiert die Gründe für den Import von Lebensmitteln. Die Ergebnisse verschiedener Untersuchungen zur Umweltbelastung durch den Frucht-Import werden vorgestellt und zusammengefasst.
• Praktischer Teil: Der praktische Teil stellt die Zielsetzung und den Aufbau einer Unterrichtsreihe zur Umweltbildung vor. Die Unterrichtssequenzen werden detailliert beschrieben und es erfolgt eine Reflexion der Unterrichtsreihe.

Schlüsselwörter

Import, Frucht, Umweltbildung, Nachhaltigkeit, Energiebilanz, Unterrichtsreihe, Grundschule, Konsumverhalten.