Die Bedeutung der Kommunikation in der Erziehungspartnerschaft unter Berücksichtigung moderner und nachhaltiger Kommunikationsmodelle

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Glossar
• Erziehungspartnerschaft
• Von der Elternarbeit zur Erziehungspartnerschaft
• Definition Erziehungspartnerschaft
• Ziele der Erziehungspartnerschaft
• Formen der Erziehungspartnerschaft
• Das Aufnahmegespräch
• Die Eingewöhnung
• Entwicklungsgespräch
• Kritik an der Erziehungspartnerschaft
• Kommunikation
• Formen der Kommunikation in der Erziehungspartnerschaft
• Faktoren für eine gelungene Kommunikation
• Paul Watzlawick – Die fünf Axiome der Kommunikation
• Friedmann Schulz von Thun – Das Kommunikationsquadrat
• Carl Rogers – Der personenzentrierte Ansatz
• Kommunikation 2.0 in der Erziehungspartnerschaft
• Formen der Kommunikation 2.0
• Kommunikation 2.0 in der Praxis – Beispielkindergarten
• Fazit Kommunikation 2.0
• Zusammenfassung
• Empirischer Teil
• Gegenstand und Ziele der Empirie
• Quantitativer Fragebogen als Datenerhebungsinstrument
• Erstellung des quantitativen Fragebogens
• Teilnehmende Kindertageseinrichtungen
• Durchführung der quantitativen Datenerhebung
• Ergebnisse der quantitativen Datenerhebung
• Ergebnisdiskussion und Interpretation
• Methodenkritik
• Ausblick für weiterführende Forschung
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit befasst sich mit der Bedeutung der Kommunikation innerhalb der Erziehungspartnerschaft zwischen Erziehungsberechtigten und Kindertageseinrichtung. Dabei wird die moderne und nachhaltige Kommunikation, auch bekannt als Kommunikation 2.0, in den Fokus genommen. Die Studie untersucht, ob und wie digitale Kommunikationsformen die Zusammenarbeit zwischen den Akteuren verbessern und welche Auswirkungen diese auf die Beziehung haben.

• Der Wandel von der traditionellen Elternarbeit zur Erziehungspartnerschaft
• Formen der Kommunikation in der Erziehungspartnerschaft
• Die Bedeutung von digitalen Kommunikationsformen (z. B. Apps, E-Mail, soziale Medien) in der Erziehungspartnerschaft
• Die Auswirkungen von Kommunikation 2.0 auf die Beziehung zwischen Erziehungsberechtigten und pädagogischen Fachkräften
• Die Rolle von Vertrauen, Transparenz und gegenseitiger Wertschätzung in der digitalen Kommunikation.

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einführung in das Thema Kommunikation in der Erziehungspartnerschaft und stellt verschiedene Formen der Kommunikation sowie kritische Aspekte der Erziehungspartnerschaft dar. Im nächsten Kapitel werden wichtige Theorien der Kommunikation vorgestellt, die für den Aufbau einer effektiven Beziehung zwischen Erziehungsberechtigten und pädagogischen Fachkräften relevant sind. Das vierte Kapitel befasst sich mit der modernen und nachhaltigen Kommunikation und beleuchtet verschiedene digitale Kommunikationsformen im Kontext der Erziehungspartnerschaft. Die Arbeit gipfelt in einem empirischen Teil, der die Ergebnisse einer quantitativen Befragung von Erziehungsberechtigten zu ihrer Erfahrung mit digitaler Kommunikation in Kindertageseinrichtungen präsentiert und analysiert.

Schlüsselwörter

Erziehungspartnerschaft, Elternarbeit, Kommunikation, digitale Kommunikation, Kommunikation 2.0, Kindertageseinrichtung, pädagogische Fachkraft, Erziehungsberechtigte, Vertrauen, Transparenz, Wertschätzung, Empirie, Fragebogen.