Professionalität im sozialpädagogischen Arbeitsfeld "Kindertageseinrichtungen"

Inhaltsverzeichnis

• 1 Einleitung
• 2 Grundbegriffe
• 2.1 Profession
• 2.2 Professionalisierung
• 2.3 Professionalität
• 3 Professionalisierung der Sozialen Arbeit
• 3.1 Historischer Kontext
• 3.2 Aktueller Stand der Sozialen Arbeit als Profession
• 4 Professionalität in der Sozialen Arbeit
• 4.1 Anforderungen an Sozialarbeiter
• 4.2 Die Verbindung von Wissen und Können
• 4.3 Professionalität in der Kindheitspädagogik
• 5 Vorstellung der Kita
• 5.1 Vorstellung
• 5.2 Pädagogisches Konzept
• 5.3 Reflexion im pädagogischen Alltag
• 6 Empirische Forschung
• 6.1 Forschungsinteresse
• 6.2 Forschungsmethode
• 6.2.1 Teilstandardisierte Fragebögen
• 6.2.2 Fragebogenerstellung
• 6.2.3 Gütekriterien
• 6.2.4 Aufbau
• 6.3 Felduntersuchung
• 6.4 Aufbereitung der Daten
• 6.5 Präsentation der Ergebnisse
• 6.6 Abschließende Bewertung
• 7 Selbstreflexion
• 8 Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Bachelorarbeit befasst sich mit dem Thema der Professionalität im sozialpädagogischen Arbeitsfeld "Kindertageseinrichtungen". Im Zentrum der Arbeit steht die Untersuchung der pädagogischen Professionalität von Mitarbeitern in einer Kita und die Einschätzung, inwieweit akademisiertes Wissen in der Praxis Anwendung findet.

• Entwicklung des professionellen Habitus in der Kindheitspädagogik
• Zusammenspiel von Wissen und Können im pädagogischen Alltag
• Vergleich von erfahrungsbasiertem und akademischem Wissen in der Kita
• Akademisierung der Sozialen Arbeit und ihre Auswirkungen auf die Praxis
• Entwicklungsbedarf in der Kita aus Sicht der Pädagogen

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einführung in die Thematik der Professionalität in der Sozialen Arbeit und beleuchtet die Bedeutung der Akademisierung dieses Arbeitsfeldes. Kapitel 2 behandelt die Grundbegriffe "Profession", "Professionalität" und "Professionalisierung", die im weiteren Verlauf der Arbeit als theoretische Grundlage dienen. Kapitel 3 widmet sich der Professionalisierung der Sozialen Arbeit im historischen Kontext sowie dem aktuellen Stand der Diskussion.

Kapitel 4 analysiert die Anforderungen an Sozialarbeiter und stellt die Verbindung von Wissen und Können in der Praxis heraus. Die Bedeutung der Professionalität in der Kindheitspädagogik wird ebenfalls erörtert. Kapitel 5 bietet eine Vorstellung der Kita, deren pädagogisches Konzept und die Reflexionen im pädagogischen Alltag. In Kapitel 6 wird die empirische Forschungsmethode vorgestellt, die auf teilstandardisierten Fragebögen basiert. Die Ergebnisse der Untersuchung werden präsentiert und abschliessend bewertet.

Schlüsselwörter

Die Arbeit befasst sich mit zentralen Themen wie Professionalität, Professionalisierung, Sozialpädagogik, Kindheitspädagogik, akademisiertes Wissen, Erfahrungswissen, Kita, pädagogisches Handeln, empirische Forschung, Fragebogenmethode und Habitusbildung.