Examensarbeit, 2023
34 Seiten, Note: 12
Didaktik für das Fach Englisch - Pädagogik, Sprachwissenschaft
1. Einleitung
1.1. Problemstellung
2. Die Kommunikative Kompetenz
2.1. Die Kommunikative Kompetenz an Schulen
2.2. Die Sprechkompetenz und das Primat des Mündlichen
2.3. Das Rollenspiel und ihr Einsatz im Fremdsprachenunterricht
2.3.1. Möglichkeiten zur Umsetzung des Rollenspiels im Fremdsprachenunterricht
2.3.2. Vor- und Nachteile der Methode des Rollenspiels im Fremdsprachenunterricht
3. Unterrichtspraktische Umsetzung
3.1. Lernvoraussetzungen
3.1.1. Fachliche Lernvoraussetzungen
3.1.2. Überfachliche Lernvoraussetzungen
3.2. Sachanalytische Überlegungen
3.2.1. Unterrichtsstunde i: „Stand up against Bullying“
3.2.2. Unterrichtsstunde ii: „Social Media - good or bad for us?“
3.3. Didaktisch-methodische Überlegungen zu den Unterrichtsstunden
3.3.1. Analyse der Lernaufgaben
3.3.2. Lernziele der Unterrichtsstunden i - „Stand up against Bullying“
3.3.3. Lernziele der Unterrichtsstunden ii - „Social Media - good or bad for us?“
3.3.4. Methodische Überlegungen
3.3.5. Praktische Durchführung
3.3.5.1. Praktische Durchführung: ,Stand up against Bullying‘
3.3.5.2. Beobachtung und Schüler*innenergebnisse: ,Stand up against Bullying[1]
3.3.5.3. Praktische Durchführung: ,Social Media - good or bad for us?'
3.3.5.4. Beobachtung und Schüler*innenergebnisse: ,Social Media - good or bad for us?‘
3.4. Reflexion des Unterrichtsvorhabens
4. Ausblick
5. Literaturverzeichnis
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