Türkçe müfredatında şiddet unsuruna yönelik görünümlerin öğretim ortamına yansıması

Inhaltsverzeichnis

• Özet
• Giriş
• 1. Şiddet Kavramı
  • 1.1 Şiddet Tanımı
  • 1.2 Şiddet Türleri
    • 1.2.1 Bedensel Şiddet
    • 1.2.2 Sözlü Şiddet
    • 1.2.3 Duygusal Şiddet
    • 1.2.4 Cinsel Şiddet
    • 1.2.5 Siber Şiddet
    • 1.2.6 Ekonomik Şiddet
  • 1.3 Okuldaki Şiddet Görünümleri
• 2. Kuzey Ren Vestfalya (KRV) Türkçe Müfredatında Şiddet Unsuruna Yönelik Görünüm:
  • 2.1 Kültürlerarası Yeterlik
    • 2.1.1 Hauptschule ve Gesamtschule (Sek. I.)
  • 2.2 Uluslararası Sözleşmeler Çerçevesinde Çocuk Haklarının Gelişmesi
    • 2.2.1 Çocuk İşçiliği ve Nedenleri
    • 2.2.2 Çocuk Hakları Sözleşmesi'nin İçeriği
• 3. Dokuzuncu Uluslararası Fethiye Festivali (2016): Fethiye Merkez Atatürk Ortaokulu ile Proje
  • 3.1 Fethiye Festivali Hakkında
  • 3.2 "Şiddetten Harmoniye!" Projesi
    • 3.2.1 Proje Tanıtımı
  • 3.3 Özgün Çalışma (Öğretim)
    • 3.3.1 Çalışma Aşamaları
    • 3.3.2 Birinci Grup
    • 3.3.3 İkinci Grup
• Sonuç
• Kaynakça
• Ekler

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Bachelorarbeit befasst sich mit der Darstellung von Gewaltaspekten im türkischen Lehrplan in Nordrhein-Westfalen. Im Fokus steht dabei die Thematik „Kinderarbeit und Kinderrechte“. Die Arbeit analysiert, wie diese Thematik im Lehrkontext präsentiert wird und wie sie zur Sensibilisierung der Schüler für Gewalt beitragen kann.

• Die Darstellung von Gewalt im türkischen Lehrplan
• Die Analyse der Thematik „Kinderarbeit und Kinderrechte“
• Die Bedeutung interkultureller Kompetenz im Bildungskontext
• Die Rolle von Schulprojekten zur Bewusstseinsbildung
• Die Bedeutung der Kinderrechtskonvention für den Schutz von Kindern

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einführung in das Konzept von Gewalt, einschließlich Definition und Typologie. Danach wird die Darstellung von Gewalt im türkischen Lehrplan in Nordrhein-Westfalen unter besonderer Berücksichtigung der Thematik „Kinderarbeit und Kinderrechte“ analysiert. Dabei wird die Bedeutung interkultureller Kompetenz im Bildungskontext hervorgehoben. Schließlich präsentiert die Arbeit eine eigens durchgeführte Projektarbeit im Rahmen des Fethiye-Festivals, die sich mit der Gewaltproblematik und deren Auswirkungen auf junge Menschen beschäftigt. Diese Arbeit wird mit einem zusammenfassenden Schluss abgerundet.

Schlüsselwörter

Die Arbeit konzentriert sich auf die folgenden Schlüsselbegriffe: Gewalt, Türkisch, Lehrplan, Kinderarbeit, Kinderrechte, interkulturelle Kompetenz, Projektarbeit, Fethiye Festival, Sensibilisierung, Bewusstseinsbildung.