Das mobile Endgerät Tablet als Lernmedium. Die Integration von Tablets in den Schulunterricht

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung.
• Begriffsklärung
  • Digitale Medien im formellen Kontext...
  • Lernmedium Tablet.
• Integration des Tablets in den Schulunterricht
  • 21st Century Skills und kollaborativer Unterricht
  • Unterstützung des kollaborativen Unterrichts mit Hilfe von Tablets
  • Anwendungsbereiche.
    • Lese- und Schreibaktivität
    • Recherche
    • Präsentieren...
    • Kommunikation
  • Veränderungen des Unterrichts durch die Verwendung von Tablets
    • Potenziale..
    • Herausforderungen.
• Lösungsansatz Tabletklasse anhand des Projekts MOLE
  • Medientechnische Ausstattung....
  • Apps und Methoden
  • Ergänzungen von Lernerfahrungen und Handlungsspielräumen
• Lernen in Zeiten einer Pandemie
  • Das Lernen neu entdeckt...
  • Umsetzung des Konzepts Homeschooling.
  • Homeschooling in der Praxis
  • Unterricht trotz Corona – Ein Blick in die Zukunft ...
• Fazit............

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Bachelorarbeit befasst sich mit dem Lernmedium Tablet und dessen Einsatz im Schulalltag. Ziel ist es, eine theoretische und kritische Diskussion über die Integration des Tablets in den Schulunterricht zu führen und dessen Potentiale und Grenzen zu beleuchten. Die Leitfrage lautet, inwiefern das Tablet als eine Bereicherung und Herausforderung für den Schulunterricht zu bewerten ist. Die Arbeit analysiert den aktuellen Forschungsstand und untersucht, wie Tablets die 21st Century Skills und den kollaborativen Unterricht unterstützen können. Außerdem werden konkrete Anwendungsbereiche des Tablets, wie Lese- und Schreibaktivität, Recherche, Präsentation und Kommunikation, betrachtet.

• Digitale Medien im formellen Kontext Schule
• Integration des Tablets in den Schulunterricht
• 21st Century Skills und kollaborativer Unterricht
• Potenziale und Herausforderungen des Tablets im Unterricht
• Homeschooling und Lernen in Zeiten einer Pandemie

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die die Relevanz des Themas im Kontext der Corona-Pandemie und der steigenden Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen betont. Das zweite Kapitel definiert den Begriff der digitalen Medien im formellen Kontext Schule und erläutert die Besonderheiten des Lernmediums Tablet. Kapitel drei widmet sich der Integration des Tablets in den Schulunterricht und diskutiert die 21st Century Skills sowie das Konzept des kollaborativen Unterrichts. Außerdem werden konkrete Anwendungsbereiche des Tablets, wie Lese- und Schreibaktivität, Recherche, Präsentation und Kommunikation, näher betrachtet. Kapitel vier stellt den Lösungsansatz Tabletklassen anhand des Projekts MOLE vor und beleuchtet die medientechnische Ausstattung, die Nutzung von Apps und Methoden sowie die Erweiterung von Lernerfahrungen und Handlungsspielräumen. Das letzte Kapitel thematisiert das Lernen in Zeiten einer Pandemie und betrachtet die veränderten Bedingungen durch die Schulschließungen, die Umsetzung des Konzepts Homeschooling und dessen praktische Anwendung. Ein Blick in die schulische Zukunft unter Coronabedingungen rundet die Arbeit ab.

Schlüsselwörter

Digitale Medien, Tablet, Schulunterricht, 21st Century Skills, kollaborativer Unterricht, Homeschooling, Medienkompetenz, Corona-Pandemie.