Depression bei Kindern und Jugendlichen in der Zeit der Corona-Pandemie. Eine empirische Studie

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Depressionen bei Kindern und Jugendlichen
• 2.1 Definition der Depression
• 2.2 Klassifizierung
• 2.3 Symptomatik
• 3. Erklärungsansätze
• 3.1 Biologische Faktoren
• 3.2 Psychosoziale Faktoren
• 3.2.1 Risikofaktoren und Schutzfaktoren einer Depression
• 3.2.2 Diathese-Stress-Modell
• 3.3 Psychologische Faktoren
• 3.3.1 Kognitive Depressionsmodell
• 3.3.2 Erlernte Hilflosigkeit
• 3.3.3 Verstärkungstheoretisches Modell
• 3.4 Zusammenfassung
• 4. Auswirkungen der Corona-Pandemie auf Kinder und Jugendliche
• 4.1 Aufbau der COPSY-Studie
• 4.2 Ergebnis der COPSY - Studie
• 4.3 Weitere aktuelle Forschungsergebnisse
• 5. Empirische Studie
• 5.1 Ziel und Aufbau der Studie
• 5.2 Ergebnis der Studie
• 5.3 Vergleich mit der COPSY-Studie und Schlussfolgerung
• 6. Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Diplomarbeit befasst sich mit der Frage, ob und inwieweit die Einschränkungen der Corona-Pandemie sich auf die Psyche von Kindern und Jugendlichen auswirken. Ziel ist es, mithilfe verschiedener Studien und einer eigenen empirischen Studie zu untersuchen, ob das Risiko, an einer Depression zu erkranken, durch die Pandemie erhöht ist.

• Definition und Klassifizierung von Depressionen bei Kindern und Jugendlichen
• Erklärungsansätze für Depressionen im Kontext der Corona-Pandemie
• Auswirkungen der Corona-Pandemie auf die psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen
• Ergebnisse der COPSY-Studie und weiterer aktueller Forschungsergebnisse
• Ergebnisse der eigenen empirischen Studie und Vergleich mit der COPSY-Studie

Zusammenfassung der Kapitel

• Kapitel 1: Einleitung: Diese Einleitung führt in das Thema Depression bei Kindern und Jugendlichen im Kontext der Corona-Pandemie ein und beleuchtet die Relevanz dieser Thematik im heutigen Kontext.
• Kapitel 2: Depressionen bei Kindern und Jugendlichen: Dieses Kapitel definiert den Begriff "Depression" und geht auf die Klassifizierung und Symptomatik dieser psychischen Erkrankung bei Kindern und Jugendlichen ein.
• Kapitel 3: Erklärungsansätze: Dieses Kapitel beleuchtet verschiedene Erklärungsansätze für Depressionen, darunter biologische, psychosoziale und psychologische Faktoren. Es werden Risikofaktoren und Schutzfaktoren diskutiert, sowie Modelle wie das Diathese-Stress-Modell, das Kognitive Depressionsmodell und das Modell der erlernten Hilflosigkeit.
• Kapitel 4: Auswirkungen der Corona-Pandemie auf Kinder und Jugendliche: Dieses Kapitel stellt die COPSY-Studie vor und analysiert deren Ergebnisse, die sich auf die Auswirkungen der Corona-Pandemie auf die psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen beziehen. Zudem werden weitere aktuelle Forschungsergebnisse in diesem Bereich vorgestellt.
• Kapitel 5: Empirische Studie: Dieses Kapitel beschreibt die eigene empirische Studie, deren Zielsetzung und Aufbau. Die Ergebnisse dieser Studie werden präsentiert und im Vergleich zur COPSY-Studie analysiert.

Schlüsselwörter

Depression, Kinder, Jugendliche, Corona-Pandemie, psychische Gesundheit, Risikofaktoren, Schutzfaktoren, Diathese-Stress-Modell, Kognitive Depressionsmodell, Erlernte Hilflosigkeit, COPSY-Studie, empirische Studie.