Die Angewandte Verhaltensanalyse bei autistischen Kindern. Eine wissenschaftliche Betrachtung kontroverser Standpunkte

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Autismus-Spektrum-Störung
• 2.1 Merkmale und Diagnosekriterien
• 2.2 Ätiologie
• 2.3 Interventionen
• 3. Applied Behavior Analysis
• 3.1 Verhaltenswissenschaftliche Grundprinzipien
• 3.2 Anwendung der ABA auf autistische Kinder
• 3.2.1 Verstärkung, Löschung und Bestrafung
• 3.2.2 Beziehungsaufbau und Pairing
• 3.2.3 Das Diskrete Lernformat
• 3.3 Interventionen im Vergleich
• 3.4 Kontroversen und offene Fragen
• 4. (Sozial-)Pädagogische Bezüge
• 4.1 Selbstbestimmung von Menschen mit Behinderung
• 4.2 Pädagogische Theorien
• 4.2.1 Die Erziehung des „gentleman“ nach Locke
• 4.2.2 Der Erziehungsbegriff nach Kant
• 4.2.3 Einordnung der ABA in Erziehungstheorien
• 4.3 Ressourcenorientierung
• 4.4 Lebensweltorientierung und Autismus
• 4.5 Der Capabilities Approach und die daseinsmächtige Lebensführung
• 5. Forschungsmethodisches Vorgehen
• 5.1 Auswahl des Forschungszugangs und des Erhebungsinstruments
• 5.2 Leitfadenentwicklung
• 5.3 Auswahl der Interviewpartner:innen
• 5.4 Methodik der Durchführung, Dokumentation und Auswertung
• 6. Auswertung der Befragung
• 6.1 Vorstellung und Diskussion der empirischen Ergebnisse
• 6.1.1 Selbstbestimmung
• 6.1.2 Spannungsfeld der Autonomie und Heteronomie
• 6.1.3 Intrinsische Motivation
• 6.1.4 Ressourcenorientierung
• 6.1.5 Wohlbefinden und Lebenszufriedenheit
• 6.1.6 Anpassung und Inklusion
• 6.2 Reflexion und Limitationen der Forschung
• 7. Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Bachelorarbeit untersucht die Angewandte Verhaltensanalyse (ABA) bei autistischen Kindern und beleuchtet kontroverse Standpunkte. Ziel ist es, ein umfassendes Bild der Methode, ihrer Anwendung und ihrer ethischen Implikationen zu liefern. Die Arbeit analysiert die Wirksamkeit der ABA im Kontext verschiedener pädagogischer und sozialer Theorien.

• Angewandte Verhaltensanalyse (ABA) bei autistischen Kindern
• Kontroversen und ethische Implikationen der ABA
• Vergleich der ABA mit anderen Interventionsmethoden
• Pädagogische und soziale Rahmenbedingungen der ABA
• Selbstbestimmung und Ressourcenorientierung bei autistischen Kindern

Zusammenfassung der Kapitel

1. Einleitung: Die Einleitung beginnt mit einem Zitat aus einem älteren Elternratgeber, welches die damalige, heute als problematisch empfundene Herangehensweise an die Erziehung autistischer Kinder mittels ABA veranschaulicht. Sie führt in die Thematik der Autismus-Spektrum-Störung ein und stellt die Forschungsfrage nach der Wirksamkeit und den ethischen Aspekten der ABA als Interventionsmethode dar. Der Fokus liegt auf der Notwendigkeit differenzierter Betrachtungsweisen angesichts der kontroversen Diskussionen um die ABA.

2. Autismus-Spektrum-Störung: Dieses Kapitel beschreibt die Autismus-Spektrum-Störung (ASS), ihre Merkmale, Diagnosekriterien und die damit verbundenen Herausforderungen. Es beleuchtet verschiedene Aspekte der ASS, von den diagnostischen Kriterien bis hin zu den Ursachen und den verfügbaren Interventionsmöglichkeiten. Der Abschnitt dient als Grundlage für das Verständnis der Problematik und der Notwendigkeit von Interventionen.

3. Applied Behavior Analysis: Dieses Kapitel erklärt die Prinzipien der Angewandten Verhaltensanalyse (ABA) und ihre Anwendung bei autistischen Kindern. Es beschreibt die verhaltenswissenschaftlichen Grundlagen, verschiedene Techniken wie Verstärkung, Löschung und Bestrafung, und beleuchtet den Beziehungsaufbau und das diskrete Lernformat. Der Vergleich mit anderen Interventionsmethoden und die Diskussion offener Fragen und Kontroversen bilden einen zentralen Bestandteil.

4. (Sozial-)Pädagogische Bezüge: Dieses Kapitel untersucht die Einbettung der ABA in pädagogische und soziale Kontexte. Es analysiert die Relevanz von Selbstbestimmung, verschiedenen pädagogischen Theorien (Locke, Kant), Ressourcenorientierung, Lebensweltorientierung und dem Capabilities Approach im Umgang mit autistischen Kindern und der Anwendung von ABA. Die Kapitel veranschaulicht den Stellenwert der ethischen und pädagogischen Reflexion im Kontext der ABA Anwendung.

5. Forschungsmethodisches Vorgehen: Das Kapitel beschreibt die gewählte Forschungsmethodik, die Auswahl des Forschungszugangs und des Erhebungsinstruments (qualitative Interviews), die Leitfadenentwicklung, die Auswahl der Interviewpartner und die Methodik der Durchführung, Dokumentation und Auswertung. Es legt die methodischen Grundlagen der empirischen Untersuchung dar und begründet die getroffenen Entscheidungen.

6. Auswertung der Befragung: Hier werden die Ergebnisse der empirischen Untersuchung präsentiert und diskutiert. Die Kapitel analysiert Aspekte wie Selbstbestimmung, das Spannungsfeld zwischen Autonomie und Heteronomie, intrinsische Motivation, Ressourcenorientierung, Wohlbefinden und Lebenszufriedenheit sowie Anpassung und Inklusion im Kontext der ABA. Die Reflexion der Forschung und ihrer Limitationen rundet dieses Kapitel ab.

Schlüsselwörter

Angewandte Verhaltensanalyse (ABA), Autismus-Spektrum-Störung (ASS), Intervention, Selbstbestimmung, Ressourcenorientierung, Inklusion, Pädagogische Theorien, ethische Implikationen, qualitative Forschung, empirische Ergebnisse.

Häufig gestellte Fragen zur Inhaltsvorschau

Was ist das Thema dieser Arbeit?

Diese Bachelorarbeit untersucht die Angewandte Verhaltensanalyse (ABA) bei autistischen Kindern und beleuchtet kontroverse Standpunkte. Ziel ist es, ein umfassendes Bild der Methode, ihrer Anwendung und ihrer ethischen Implikationen zu liefern. Die Arbeit analysiert die Wirksamkeit der ABA im Kontext verschiedener pädagogischer und sozialer Theorien.

Was sind die Hauptthemen der Arbeit?

Die Hauptthemen sind: Angewandte Verhaltensanalyse (ABA) bei autistischen Kindern, Kontroversen und ethische Implikationen der ABA, Vergleich der ABA mit anderen Interventionsmethoden, pädagogische und soziale Rahmenbedingungen der ABA, Selbstbestimmung und Ressourcenorientierung bei autistischen Kindern.

Welche Kapitel enthält die Arbeit?

Die Arbeit enthält folgende Kapitel: 1. Einleitung, 2. Autismus-Spektrum-Störung, 3. Applied Behavior Analysis, 4. (Sozial-)Pädagogische Bezüge, 5. Forschungsmethodisches Vorgehen, 6. Auswertung der Befragung, 7. Fazit.

Was behandelt die Einleitung?

Die Einleitung führt in die Thematik der Autismus-Spektrum-Störung ein und stellt die Forschungsfrage nach der Wirksamkeit und den ethischen Aspekten der ABA als Interventionsmethode dar. Sie beginnt mit einem Zitat, welches eine frühere, problematische Herangehensweise an die Erziehung autistischer Kinder mittels ABA veranschaulicht.

Was ist der Inhalt des Kapitels über Autismus-Spektrum-Störung?

Dieses Kapitel beschreibt die Autismus-Spektrum-Störung (ASS), ihre Merkmale, Diagnosekriterien und die damit verbundenen Herausforderungen. Es beleuchtet verschiedene Aspekte der ASS, von den diagnostischen Kriterien bis hin zu den Ursachen und den verfügbaren Interventionsmöglichkeiten.

Was wird im Kapitel über Applied Behavior Analysis erklärt?

Dieses Kapitel erklärt die Prinzipien der Angewandten Verhaltensanalyse (ABA) und ihre Anwendung bei autistischen Kindern. Es beschreibt die verhaltenswissenschaftlichen Grundlagen, verschiedene Techniken wie Verstärkung, Löschung und Bestrafung, und beleuchtet den Beziehungsaufbau und das diskrete Lernformat. Es enthält auch einen Vergleich mit anderen Interventionsmethoden.

Welche pädagogischen Bezüge werden untersucht?

Das Kapitel untersucht die Einbettung der ABA in pädagogische und soziale Kontexte. Es analysiert die Relevanz von Selbstbestimmung, verschiedenen pädagogischen Theorien (Locke, Kant), Ressourcenorientierung, Lebensweltorientierung und dem Capabilities Approach im Umgang mit autistischen Kindern und der Anwendung von ABA.

Wie wurde die Forschung durchgeführt?

Das Kapitel beschreibt die gewählte Forschungsmethodik, die Auswahl des Forschungszugangs und des Erhebungsinstruments (qualitative Interviews), die Leitfadenentwicklung, die Auswahl der Interviewpartner und die Methodik der Durchführung, Dokumentation und Auswertung.

Was wird in der Auswertung der Befragung analysiert?

Die Ergebnisse der empirischen Untersuchung werden präsentiert und diskutiert. Das Kapitel analysiert Aspekte wie Selbstbestimmung, das Spannungsfeld zwischen Autonomie und Heteronomie, intrinsische Motivation, Ressourcenorientierung, Wohlbefinden und Lebenszufriedenheit sowie Anpassung und Inklusion im Kontext der ABA.

Was sind die Schlüsselwörter dieser Arbeit?

Die Schlüsselwörter sind: Angewandte Verhaltensanalyse (ABA), Autismus-Spektrum-Störung (ASS), Intervention, Selbstbestimmung, Ressourcenorientierung, Inklusion, Pädagogische Theorien, ethische Implikationen, qualitative Forschung, empirische Ergebnisse.