Evaluation der Weiterbildung "Führen und Leiten einer Pflege- oder Funktionseinheit in der Akut- und Langzeitpflege". Perspektive der Teilnehmer

Inhaltsverzeichnis

• I. Abstract
• II. Inhaltsverzeichnis
• III. Abbildungsverzeichnis
• IV. Tabellenverzeichnis
• V. Abkürzungsverzeichnis
• 1. Einleitung
  • 1.1 Problembeschreibung und Relevanz
  • 1.2 Zielsetzung und Forschungsfrage
  • 1.3 Struktur der Arbeit
• 2. Weiterbildung von Führungskräften in ihren Settings
  • 2.1 Funktionen und Ziele der Weiterbildung von Führungskräften im Pflegsektor
  • 2.2 Differenzierung der Settings zum Einsatz von Führungskräften im Gesundheitswesen
  • 2.3 Ziele und Inhalte der Funktionsweiterbildung „Führen und Leiten einer Pflege- oder Funktionseinheit in der Akut- und Langzeitpflege“
• 3. Die Bedeutung der Evaluation für die Weiterbildung und ihre Wirkung
• 4. Forschungsdesign
  • 4.1 Forschungsmethode
    • 4.1.1 Begründung der qualitativen Methode
    • 4.1.2 Gütekriterien
    • 4.1.3 Berücksichtigung ethischer Aspekte
  • 4.2 Datenerhebung
    • 4.2.1 Leitfadengestütztes Experteninterview
    • 4.2.2 Auswahl der Interviewpartner:innen
    • 4.2.3 Durchführung der Interviews
  • 4.3 Datenauswertung
    • 4.3.1 Transkription nach Kuckartz
    • 4.3.2 Qualitative Inhaltsanalyse
• 5. Darstellung der Forschungsergebnisse
  • 5.1 Allgemeiner Blick auf die Weiterbildung
  • 5.2 Praxistransfer
  • 5.3 Zukunftsausblick
• 6. Interpretation und Handlungsempfehlung
• 7. Fazit und kritische Reflexion
• VI. Literaturverzeichnis
• VII. Anhang

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Bachelorarbeit befasst sich mit der Evaluation einer Weiterbildung für Führungskräfte im Pflegebereich. Das Ziel ist es, die Weiterbildung aus der Perspektive der Teilnehmer:innen zu analysieren und herauszufinden, wie sie die Inhalte und Methoden reflektieren.

• Bewertung der Weiterbildungsinhalte und ihrer Relevanz für die Praxis
• Analyse der Erfolgsfaktoren für den Praxistransfer der gelernten Inhalte
• Ermittlung der Bedürfnisse der Teilnehmer:innen in Bezug auf die Weiterbildung
• Evaluierung des Potenzials von Refresher-Kursen für die nachhaltige Anwendung der erworbenen Kompetenzen

Zusammenfassung der Kapitel

• Kapitel 1: Die Einleitung stellt die Problematik der Führungskräfteentwicklung im Pflegebereich dar, erläutert die Relevanz der Evaluation und definiert die Forschungsfrage.
• Kapitel 2: Dieses Kapitel beschäftigt sich mit der Weiterbildung von Führungskräften im Pflegebereich und beleuchtet die verschiedenen Settings sowie die Ziele und Inhalte der Funktionsweiterbildung „Führen und Leiten einer Pflege- oder Funktionseinheit in der Akut- und Langzeitpflege“.
• Kapitel 3: In diesem Kapitel wird die Bedeutung der Evaluation für die Weiterbildung und ihre Wirkung auf die Praxis beschrieben.
• Kapitel 4: Das Forschungsdesign wird vorgestellt, wobei die qualitative Forschungsmethode, die Datenerhebung mittels Experteninterviews und die Datenauswertung mittels qualitativer Inhaltsanalyse erläutert werden.
• Kapitel 5: Die Forschungsergebnisse werden präsentiert und in Bezug auf den allgemeinen Blick auf die Weiterbildung, den Praxistransfer und den Zukunftsausblick dargestellt.

Schlüsselwörter

Die zentralen Themen der Bachelorarbeit sind das Gesundheitswesen, Führungskräfte, Funktionsweiterbildung, Refresher-Kurse, Experteninterviews und qualitative Forschungsmethoden.